八年级历史下第五单元.pptVIP

亚历山大东征 罗马数字： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ 中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 阿拉伯数字： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 马可·波罗一行威尼斯(意)东行。 马可·波罗一行和父亲、叔叔来到中国朝见元朝皇帝忽必烈。 《伊利亚特》和《奥德赛》。 古希腊是欧洲戏剧的故乡，有“悲剧之父”之称的著名的戏剧家谁？他的代表作是什么？ 你能说说奥运会中手持火炬的赛跑的起源吗？ 埃斯库罗斯 代表作：《被缚的普罗米修斯》 斯芬克斯之谜 亚里士多德 。他勤于思考、刻苦钻研、博学多才，对真理毫不动摇的追求，更值得我们学习。 A.亚里士多德 B.埃斯库罗斯 C.索福克利斯 D.欧里庇得斯 《天方夜谭》又称《一千零一夜》，是一部阿拉伯的民间故事集，是研究阿拉伯和东方历史、文化、宗教、语言、艺术、民俗的珍贵资料，被称这“世界最大的奇书”。 希腊雅典卫城（公元前5世纪建） 希腊提洛岛上壮观的石狮游廊 古希腊露天剧场的遗址 雅典帕台农神庙 景点一：古希腊 帕特农神庙 奥林匹亚 米诺斯王宫遗址 古希腊自由广场 古罗马卡拉卡拉浴场遗址 庞贝城的柱列花园，即石柱环绕的花园 罗马圆形剧场 高架引水渠 景点二：古罗马 罗马广场复原图 罗马万神殿（公元二世纪） 历时150余年才建成，规模 巨大，内有气势宏伟的圆厅， 至今仍立于罗马城内。 罗马万神殿内景 尼姆水道桥（公元前1世纪） * * 教学目标 知识与能力 1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。 2.知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 3.列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。 教学重点 古代文明之间交往的方式及意义 1．归纳古代文明传播两种方式，结合史实说说它们的区别。 2．从希波战争和亚历山大东征这两次区域文明之间的冲突为例，想一想古代文明之间的暴力冲突对人类文明的发展起到了怎样的作用。 1．“阿拉伯数字”是指哪些数字符号？是什么人发明的？为什么称为“阿拉伯数字”？它是以什么方式传播开来的？联系实际说一说阿拉伯数字在生产和生活中应用的意义。 2.马可?波罗来华及《马可?波罗行纪》在东西方文明的交往中有什么影响？ 1.议一议，暴力冲突与和平交流那种方式对文明的发展更有利，为什么？ 2.回忆学过的中国史的内容，列举属于暴力冲突与和平交流的文明交往事例，并进行品评。 本课涉及的人物、事件： 人物：亚历山大、马可?波罗、欧几里得和阿基米德。 事件：希波战争、马拉松长跑来历、阿拉伯数字的发明与传播。 文明的冲撞与交融 暴力冲撞 和平交流 希波战争 亚历山大东征 阿拉伯数字的发明与传播 马可·波罗来华 作用 作用 文明由分散走向整体 希波战争 时 间: 双 方: 著名战役: 亚历山大东征 时间: 范围: 亚历山大帝国的版图。 欧几里得 阿基米德 　 阿基米德也是古希最伟大的力学家。他发现了浮力定律、杠杆原理，对此他曾自豪地说：“给我一个支点，我将翻转地球”。 “马拉松”是古希腊的一个地名，位于雅典城东北30千米。公元前490年，波斯远征军入侵希腊，在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后，雅典就派出一名叫腓力匹得斯的信使前往斯巴达求援。这位信使用35小时走完了150千米的路程。但是斯巴达人却说10天之后才能出兵。信使把消息带回马拉松，失去救援的雅典人背水一战，结果以少胜多打败了波斯人。这位信使带着胜利的喜讯又从马拉松跑到雅典城的中央广场（距离为42.195千米），向雅典人民高喊：“我们胜利了！庆祝吧！”随即倒地身亡。为了纪念这位信使，人们把“马拉松”作为一项固定的比赛项目，一直延续至今。 古时候，印度人把一些横线刻在石板上表示数，一横表示1，二横表示2……后来，他们改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成Z等。公元8世纪，一位印度的数学家堪克，随商队来到巴格达，他的很多书籍被译成阿拉伯文，他所用的这种印度人创造的数字也随之传到阿拉伯各地。后来这种记数法又由阿拉伯商人带到西方，欧洲人误以为这是阿拉伯人的文化成就，称之为阿拉伯数字。 阿拉伯数字的发明与传播 马可·波罗来华及返回路线示意图。 《马可·波罗行纪》 最古老的版本 中译本（新版）封面 它“向西方世界展现