八年级第1节+压强.pptVIP

第八章 压强 第一节 压强 思考 1.人正常站立和走路时的压强大小一样吗？ 思考 1.为什么用锋利的刀能较容易地将橙子切开？ * F F F F 寻找三幅图中压力示意图的共同点？ ? ? ? 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 压 力 垂直作用在物体表面的力 1.产生原因： 物体之间相互挤压 2.作用点： 在受力物体的表面 3.方向： 垂直于受力面，且指向受力面。 一、压力： ? ? ? ? G G G F F F ? ? 压力可能向上吗？ F G 方向 大小 作用点 施力物 性质 压力 重力 一般情况下，压力的大小和重力的大小不相等。 相互吸引 相互挤压 地球 受力面上的物体 物体的重心 受力物体的表面 竖直向下 垂直指向受力表面 G=mg 根据具体情况而定 探究压力的作用效果 　　观察图９-２，小明在沼泽地中陷得较深，说明压力的作用效果较明显，压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 　　图９-3(a)，接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 　　图９-3(b)，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想： 压力大小 受力面积 设计方法： B：压力相等时，改变接触面积，观察压力作用效果的强弱 A：接触面积相等时，改变压力，观察压力作用效果的强弱 控制变量法 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果 甲 1块砖的重力 底面（大） 不太明显 乙 2块砖的重力 底面（大） 明显 丙 1块砖的重力 底面（小） 很明显 A 实验回顾与数据分析： 要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 甲、乙 甲、丙 甲 乙 丙 猜想 １、可能与受力物体的受力面积的大小有关。 ２、可能与压力的大小有关。 实验结果 (1).当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显； (2).当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显. 压力 受力面积 如果受力面积和压力都不同怎样比较压力的作用效果呢？ 一、物理学上用压强表示压力的作用效果。 物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。 1、压强公式： 压 强 其中：P:压强 F:压力 S:受力面积 二、压强： 2、压强单位： （1）在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 （2）感受 “帕 ”：一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强为0.5Pa。一个成人站在水平地面上对地面的压强约为1.5×105Pa。 1平方米面积上物体受到的压力为1N。 1Pa = 1N/m2 （4）只有压力的单位是N，受力面积的单位是m2，压强的单位才是帕斯卡。 （3）1Pa的含义： 例：一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。求坦克对地面的压强多大？ F = G = mg = 2 ×105N = 20×103kg ×10N/kg p= F S __ ________ = 2 ×105N 4m2 =5×104Pa 答：坦克对地面的压强是5×104Pa。 2.人在快要破碎的冰面上时，该如何急救？ 3.常见的大型机械（如推土机）为什么有宽宽的履带？ 压强的应用： P= F S F不变，减小受力面积 S S不变，增大压力 F 1、增大压强的方法 F不变，增大受力面积 S S不变，减小压力 F 2、减小压强的方法 同时增大F，减小S 同时减小F，增大S 根据定义式 在日常生活中，有时要增大压强， 有时要减小压强 F不变，增大受力面积 S S不变，减小压力 F 同时减小F，增大S 2.为什么钢轨要通过枕木铺设在地面上？ *