关于大学生对兼职看法.pptVIP

  • 56
  • 0
  • 约2.15千字
  • 约 18页
  • 2017-07-01 发布于湖北
  • 举报
关于大学生对兼职看法

基本流程 人员 问卷调查结果及分析 问卷调查结果及分析 问卷调查结果及分析 问卷调查结果及分析 相关建议 1、注意安全,做兼职最好是正规的中介公司或熟人介绍的,通过正确的方法去了解兼职信息,不要盲目的相信推荐人的片面之词。 2、学会分析遇到问题的根本所在,独立思考寻求解决的办法,更要学会向他人请教。切忌遇事便妥协,忌消极悲观。 3、在校大学生,提升自我的主要途径还是接受高等教育。因此要处理好兼职与学习之间的关系,要以学习为重,兼职应该在不阻碍学习的基础上进行。 * * * * * * * * * * * * * * * * 关于大学生对兼职 看法 调查报告 小组成员:刘清清 杨敏 谈醒 彭冠华 谭涛涛 Page ? * 人员分工 问卷设计:刘清清 问卷调查:彭冠华 数据处理与分析:谈醒 谭涛涛 撰写报告:全体人员 PPT制作:刘清清 杨敏 PPT演讲:杨敏 随着经济的发展,竞争的激烈,就业形势日趋严峻,为了在毕业后更好的适应社会,很多在校大学生选择了从事兼职工作,无论同学们有没有做过兼职,眼下都存在着一条漫漫兼职路。如何更好地做好兼职工作,为以后的生活打好基础,日益成为我们大学生关注的问题。对此,为了了解大学生对兼职的看法以及选择兼职工作的类型等,我们开展了此次调查活动。 Page ? * 调查背景 确定调查对象 人员分工 制作问卷 问卷调查 数据处理 数据分析 得出结论 撰写报告 Page ? * 调查内容:对待兼职的态度、目的、看法、类别等 3 2 调查目的:了解大学生兼职状况以及其看法 1 调查方法:问卷调查 4 调查提纲 调查对象:中南林业科技大学涉外学院学生 Page ? * 问卷调查结果及分析 一、生活费的主要来源 二、认为大学生是否有必要做兼职 三、是否有过兼职经历 四、父母的态度 五、做兼职的目的 六、希望从事的兼职类型 七、希望通过那种方式找到兼职 八、当兼职与学业冲突时的选择 九、认为兼职会对将来的事业有帮助吗 十、是否希望学校有专门的兼职机构给予相关兼职指导并建立与市场的兼职通道? Page ? * 五 调查结果 注: 其他包括促销,设计,歌舞表演等 表一:兼职类型的比例: 调查结果表明,目前大学生选择兼职的原因主要是经济负担和社会竞争压力,所以大多数同学还是愿意选择去兼职。作为一名大学生,我们很快便会踏入社会,因此对于我们来说,在学校里学好文化,技术固然重要,在课余时间接触一下社会,了解一下实际,增加经验也是必要的,而兼职便是一种很好的方式。并且发现大多数同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构,鼓励指导同学们从事兼职,使大家在丰富课余生活的同时,既锻炼了能力,又获得了一定的报酬,为以后的就业做好准备。学校也应该加强对学生兼职的管理和指导,通过勤工助学中心等完善服务,拓宽兼职的渠道,引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职,使大学生处理好兼职和学习的关系,在不影响学习的前提下做好兼职工作。为我们美好的明天做准备!!! 结论 调查分析 通过调查,我们可以看到现阶段很多大学生 正在从事大学兼职活动,而且其主要目的是 为了锻炼自己的社会能力,积累社会经验, 减轻家庭负担,自食其力。另外,有74%的 同学愿意放弃兼职当兼职与学习发生冲突的 时候,这一点证实了现阶段的大学生很清楚 事情的孰轻孰重,思想逐渐成熟,知道自己 在做什么,也可以对自己的行为负责。 调查分析 建议 学校非常有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。 兼职有它有利的一面,它帮助许多大学生解决了经济困难,提高了自我生存能力;但同时,不利的一面也非常明显,例如用人单位的过于苛刻,使兼职学生的辛苦的付出与收入不成正比,有些甚至是“廉价劳工”。而兼职对学生正常学业的冲突也不容忽视。 总而言之,大学生搞兼职尤其是打暑假工,已经成为一种普遍的社会现象。“两耳不闻窗外事,一心只读对贤书”这种封建文人的清高自赏已为时代所屏弃,取而代之的是大学生更积极地参与社会。“我们是年轻人,假道学可能与世隔绝,也不愿再成为死读书本的书呆子”,这是众多大学和兼职生的共同心声。但是兼职有利有弊,大学生做兼职一定要认清自我、端正态度,分清利弊;学校、家庭和社会在这一问题上也应给积极的理解和引导。 大学生兼职因人而异,利大于弊还是弊大于利需要辩证地去看待。 兼职的利与弊 总结 大学生找到一份兼职工作,尤其是一份令自己满意的兼职工作,无疑是件好事:一方面,可以获得一定的经济收入,会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验,这也会促使大学生在自我完善方面更有动力,更加积极努力;另一方面,兼职是大学

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档