初中思想品德备考精要(我与他人和集体).doc

二、我与他人和集体 1.交往与沟通 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 1.1.1礼貌的含义。 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 1.1.2对人有礼貌的主要表现。 (1)语言文明。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。语言文明要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，态度谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。 （2）态度亲和。态度亲和能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容人，如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们；在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。态度亲和要求我们态度真诚、谦恭，待人和气。 （3）举止端庄。举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。举止端庄要求我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼。 1.1.3文明交往的个人意义和社会价值。 （1）文明交往不仅关系我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （2）文明交往有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 （3）能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，给人以美的感受。 1.1.4礼貌与尊重的关系。 人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。 （2）讲文明、有礼貌，不仅是对他人人格的尊重，也是对自身的尊重。 1.1.5基本的交往礼仪与技能。 （1）学会倾听。要学会认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。 （2）学会表达。说话要选择双方感兴趣的话题，要注意分寸和角度，善于选择谈话的时机，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善等。 （3）学会赞美他人。赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。要给对方渴望得到的那份赞美，要多赞美那些不被注意的人们。 （4）学会微笑、学会拒绝、学会批评等。 1.1.6中学生礼仪常规。 着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 （2）使用好礼貌用语，如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 （3）使用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。 （4）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。 （5）对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手道别。 （6）递送或接受物品起立并用双手。 （7）参加升国旗仪式，衣着整洁、脱帽肃立、行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。 （8）进校第一次见到老师，要问好；上下课起立向老师行注目礼；课上发言先举手；课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，等允许后再进入；离校与老师、同学道别。 （9）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 1.2.1青春期闭锁心理现象及危害。 （1）青春期闭锁心理现象：青春期中学生的闭锁心理是“我”与他人之间、“我”与环境之间缺乏沟通和了解时所产生的一种内心充满孤单、寂寞的心理状态，为了保护自己不受别人的伤害，把自己的思想和感情掩盖起来，过分地自我克制，往往使人无法了解其真实的心理状态，使交往无法深入。 （2）青春期闭锁心理的危害：闭锁心理有严重的危害性，它会使我们的人际关系紧张，使自己陷入孤立。 1.2.2克服闭锁心理。 只有保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极交往，才会被更多的人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，人生才能更精彩。 1.2.3人际交往中受欢迎的品质。 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人等。 1.2.4人生需要交往的原因。 人生离不开交往。我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有与他人交往，才能更好地认识自我、发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨，才满足心理上的需要，更好地适应社会。 （2）交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 （3）在交往中完善自我。通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快；通过交往可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我；交往能激励我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，好朋友是我们一生的财富，我们要在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友，完善自我。 1.2.5扩大交往的范围。 多参加学习与课外活动。 （2）参加公益活动或社会活动。 （3）使用互联网。 1.