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小学数学 “数与代数”内容分析 学习领域与课程内容 1.四个学习领域：数与代数、空间与图形、 统计与概率、实践与综合应用。 2.四个课程内容：数与代数、图形与几何、 统计与概率、综合与实践。 第一部分 四条主线 这部分内容包括：数的概念、数的运算、数量的估计、字母表示数、代数式及其运算、方程、方程组、不等式，函数。 主线是：从数及数的运算到代数式及其运算，再到方程和解方程、函数。 在数的认识中，从数量抽象出数，数的扩充；在数的运算中，从整数、小数、分数的四则运算到有理数的运算，乘方和开方的运算。 两个角度：从常量到变量；从数量关系的等量到不等量关系、变化关系。 第一部分 四条主线 一、数的形成与发展、数的运算 二、代数式及其运算 三、方程与不等式 四、函数 一、数的形成与发展、数的运算 1.数的形成：从量到数的抽象 自然数形成：①与生活密切相关的数字（0-9）的形成②计数单位的建立。 （1）数字的形成 自然数具有基数和序数的性质 自然数的创造源于人类的生活 自然数表示的是事物数量。 （2）计数单位的产生 “1”、“5”、“60”、“10” 一、数的形成与发展、数的运算 一、数的形成与发展、数的运算 2.数的表示：数位与记数法 （1）多位数的表示 一、数的形成与发展、数的运算 （2）记数法的含义及刻画