实现汉语口语课课堂练习多样性的方案设计 - 上海外国语大学论文管理 .pdfVIP

上海外国语大学 硕士学位论文 实现汉语口语课课堂练习多样性的方案设 计 院系：国际文化交流学院 学科专业：汉语国际教育 姓名：赵晓娟 指导教师：邵菁 2015 12 年 月 ShanghaiInternationalStudiesUniversity AdesignofpromotingthediversityofdiversityofChineseclass practice AThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesand Exchange InPartialFulfillmentofRequirementsfor DegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOther Languages By XiaojuanZhao UnderSupervisionofProfessorJingShao 12/2015 致谢 时间如白驹过隙，硕士论文的完成也预示着毕业时刻的来临。两 年半的研究生生活让我在各方面得以成长，这样的成长离不开帮助我、 关心我的各位老师们。在这里，我要特别鸣谢我的导师邵菁老师和上 海外国语大学国际文化交流学院的王宏伟老师。 由于本人认知水平和实践经验有限，在论文写作过程中遇到很多 问题和困难。从论文开题到论文终稿的完成，我的导师邵菁老师一直 以认真严谨的治学态度指导我论文中的每一个部分，并且不厌其烦地 帮助我多遍修正论文中存在的错误。当我身处国外时，邵菁老师本着 对学生负责的原则，在亲切问候的同时也不断督促我尽早完成论文， 以便回国面临毕业季时可以有更多的精力来应对就业问题。对此，我 十分感谢邵菁老师，她以一位学者、一位老师、一位朋友的身份在我 的研究生生活中不遗余力地给予支持和帮助。 由于在国外完成论文条件有限，尤其电子问卷的收集并没有那么 容易，但是在王宏伟老师热心的帮助下，问卷的收集顺利进行。并且 在和王老师交谈的过程中，不仅对汉语口语课课堂练习多样性的现状 有了更深的认识，同时也收获了不少建设性的意见。 在此，一段短短的鸣谢并不能充分地表达我内心真挚的感情，但 是我还是要十分郑重地、发自肺腑地对我的导师邵菁老师、王宏伟老 师以及在我研究生生涯中的每位老师说一声：谢谢！ i 摘 要 课堂练习是课堂活动的重要组成部分，学生通过课堂练习及时消化巩固所学 知识。在汉语口语课堂中，课堂练习的设计和安排不仅要满足学生的练习需求还 要引起学生的兴趣，使更多的学生投入到课堂练习中。为此，在设计汉语口语课 课堂练习时，我们应该将课堂练习多样化，通过丰富多样的练习引起学生的兴趣， 提高课堂参与率，从而提高学生的口语能力。 本文的研究对象是汉语口语课课堂练习。在众多有关课堂练习的研究中，练 习多样性的研究成果还不是很丰富，但是，笔者在对当下汉语口语课课堂练习现 状进行调查时，发现目前大部分的汉语口语课课堂练习存在单调乏味、练习参与 率不高的问题。因此，笔者从课堂练习多样性的角度出发，在教育心理学和二语 习得理论的指导下，借鉴各位学者对课堂练习研究的优秀成