学本领教学设计(王明明).docVIP

《学本领》习作教学设计? 夏津县第二实验小学? 王明明 ?习作要求： 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳，会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。教学设想： ??? （一）从激发学生的习作兴趣入手，让学生乐于表达。 ??? 课伊始，以“哑剧表演，猜本领”的形式激趣导入，拓宽习作思路。 ??? （二）帮助学生解决“写什么”“怎么写”的难题。 ??? 指导学生采用“抓住关键字眼”的方法审题，明确“写什么”，并针对学生在平时习作中出现的“内容写不具体”的现象，准备了一篇典型文，让学生去发现、评改，逐步学会“如何把内容写具体”，解决了“怎么写”的难题。 （三）把习作与讲评有机结合起来，力图体现讲评是对习作的进一步指导的思想。 教学目标： ??? 1、学会抓住关键字眼审题。 ??? 2、能把学本领的过程具体写下来，表达出自己的真情实感。 ??? 3、初步学习点评习作的方法。 教学准备：教学课件 教学过程： ??? 一、激趣导入，拓宽思路。 ??? 1、哑剧表演，猜本领。 ??? 2、学生把自己学会的本领写在黑板上。 ??? 二、明确习作要求。 ??? 1、学生读书上的习作要求，在关键字眼上做记号。 ??? 2、出示习作要求，指导审题。 ??? 板书关键字眼。 三、指导选材。??? 四、指导把内容写具体。 ??? 1、出示典型文，学生点评。（重点指导发现不足的地方：学的过程写得不具体） ??? 2、交流修改建议“如何把学的过程写具体”。 ??? 3、出示修改文，学生比较点评。 ??? 五、学生构思，自主习作。 ??? 1、要求：只写学本领的过程，并为自己的作文加个好题目。 ??? 2、教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。 ??? 六、简单评点。 ??? 1、评精彩题目。 ??? 2、师生评点习作。 ??? 重点评议：是否把学的过程写具体。 ??? 七、总结、作业。 ? [板书] 学 本 领 ??????????????? 本领：一样 ??????????????? 具体：学的过程（不会??? 学会） ????????????????????? 先??? 然后??? 接着??? 最后 ????????????????真情实感：体会 ? （后面附有“典型文”和“修改文”） 典型文： 学骑自行车 ??? 在我的成长生活中，经历过许多事情都已经淡忘了，但至今令我记忆犹新的，就是学骑自行车这件事了。　　暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。　　第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到体育场。在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。??? 这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。 ? 修改文： ? 学骑自行车 ??? 在我的成长生活中，经历过许多事情都已经淡忘了，但至今令我记忆犹新的，就是学骑自行车这件事了。　　暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。　　第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到体育场。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有不怕困难的精神。”接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面瞟了一眼，爸爸早已放开了手。我心里一担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我：“有志者，事竟成。来，过这最后一关，你就胜利了！”大概是爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。　　这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。 ? ?例文一 我学会骑自行车 ?我记得学骑自行车时，不知道受了多少伤。一年级的时候我一直在练习骑幼儿单车。后来爸爸看见我骑得可以，就把后面的二个小轮去掉了一个，让难度升一级。我骑了几天后爸爸跟我说：“丁一凡，你现在骑幼儿单车很厉害了，明天我教你象大人一