学校传统文化讲座.pptVIP

2014-2015期末总结 2015.1.31 “我们的语文教学一定要加上很多传统文化的东西，比如古诗文，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” -------中共中央总书记习近平在视察北师大讲话 “要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。”。“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。” “在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。” “鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。” “加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训。” 通过各级各类培训“提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。” “加强中华优秀传统文化校园教育活动。利用学校博物馆、图书馆…… 发挥其独特的文化育人作用。” --------2014年3月26日教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 汉字是先民们“仰则观象于天，俯则观法于地”“近取诸身”“远取诸物”而创造的，文化蕴含丰富。当古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹以后，唯独汉字独存，附载了东方5000年灿烂文明，生生不息。而中国书法则表现中国人的心灵轨迹，演绎五千年来中华民族的文明史，体现中国文化的品格，反映中国文化的道德观和价值观。通过学习语言文字和书写，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧。 “巧者劳而智者优，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不羁之舟。” 《庄子》 第一个故事：卖画 有个人念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜欢收藏古玩和字画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。在一个春风依依、花开烂漫的日子，他的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小木桥很狭窄，仅能容忍和驴子走过，因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行，商贩非常喜欢这幅画作，一番讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子作定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。 等商贩走了之后，店家高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒，心想着，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这多钱。于是得意地哼起了小曲。 第一个故事：卖画 鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令店家做梦也想不到的是，商贩从新打量了一番那幅画后，净不乐意了，硬要把预付的一百两银子退还给他。 店家一头雾水，百思不得其解，就质问道：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？” 商贩见他一副十分委屈的神态，就解释道：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰的感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是”此处无声胜有声“啊！”商贩接着说，”此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔，然而这么好的一幅画，却让你平白无故地给毁了。“商贩长叹一声晃晃头，极为惋惜。 听着商贩的话，店家不由自主地哎了一声，懊悔的直跺脚。 第一个故事：卖画 昨晚，他喝了一碗地瓜烧后，喜不自禁的把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，他禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马虎！更让他纳闷的是此画竟有人花200两银子买，真是外行。 他庆幸自己发现的及时，要不然，明日商贩要是觉察出了这一疏漏，这二百两银子就打水漂了，于是，他研磨拈笔补上了一条粗壮的缰绳…….. 第二个故事：假与劣 前几年，朋友曾跟我讲了这么一件事。他带的一个博士生毕业了，孩子来京求学，为此求到校方一位主任，主任提出要一副启功先生的字。老先生一听朋友为了孩子上学，二话没说立马写了一副。过了一段时间，启功先生因病住院，这位主任也去探望，并打开了那副字当场请教老先生是不是真的。老先生看了说：“呵，假是不假，就是劣！”。潘家园有个卖字为生的小伙子，专仿启功，几可乱真。但如果你请他为你新开张的字号题块匾，小伙子便会立即沉下脸谢绝：“我和启功先生有约法三章，一不题匾，