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中学生动漫文化 教师教育学院 李婷 丁秀梅 万凤 沈郁娟 中国观众最为喜爱的动漫形象？ 中国传统的理解 vs 迪士尼的理解 故事 替父从军 孝顺父母 保卫国家 题材 中国式题材 文化背景 中国式文化 故事 冒险式的旅行 自我价值的体现 浪漫感情的追寻 题材 美国式题材 文化背景 美国式文化 形象 樱桃小嘴 鹅蛋脸 身材苗条 含蓄的表情 品质 美丽与善良 强调国家及社会责任 典雅端庄 形象 大嘴，厚嘴唇 长脸，高颧骨 身材性感 感情外露 品质 西方女性式的活泼 顽童般的娇纵 欧化的情感表达方式 中国传统的理解 vs 迪士尼的理解 青少年喜欢动漫的原因 优秀动漫作品本身所具有的吸引力 （1）造型生动、情节流畅、色彩明快、主题鲜明、题材范围广 （2）传授他们以生活技巧，为读书求知提供帮助，一些偏重于知识性和服务性的漫话对他们有帮助 中学生自身的需要 身心发展需要：行为思想较为幼稚的儿童、少年转向成人。保留了一些相对幼稚的想法，又渴望获得更高层次的信息。在低幼和深层之间，多数选择后者。 青少年喜欢动漫的原因 动漫文化： 内容广泛，既有较易于理解的浅显的表达方式，又有成人的丰富的思想内涵。 丰富生活、传递知识和信息；容易参与，投入精力和经济成本相对较低。 表现出的相对单纯轻松的环境可以让青少年脱离现实、进入自己理想的社会，使身心得到慰藉和放松。 中学生学习压力大。调节情绪、缓解压力、逃避现实的重要方式之一。 动漫已成为青少年生活中一种不可或缺的文化现象 当今世界，动漫作为一个全球性的产业正在飞速发展，并且已被广泛应用于娱乐、广告等各个领域。 我国自上世纪90年代初期开始大力推动动漫产业的发展，至今已取得了巨大的成就。截至2007年10月，国内已有30多个动漫产业和5400多家动漫机构，全国450多所高校开设有动漫专业。 据统计，我国青少年人口已超过5亿，其中5-25岁的青少年是动漫的主要消费人群，他们中的大多数人都有消费动漫产品的习惯和经历。 为了对国内初中学生关注动漫的现状有一个正确的了解和动态的把握，以下一些数据是对初中生的动漫关注程度、动漫消费水平及学习状况等进行的问卷调查。 调查对象：北京、天津、上海及昆明4个城市的7所中学的初中学生； （男生48.3%，女生占51.7%） 调查时间：2007年3-7月 (一)家长与老师对初中学生动漫爱好的态度 表1 学习成绩与家长是否反对学生喜爱动漫的关系（%） 反对 不反对 成绩好 2 98 成绩较好 10.3 89.7 成绩中等 20 78.6 成绩较差 57.4 42.6 成绩差 100 0 (一)家长与老师对初中学生动漫爱好的态度（续） 表2 学习成绩与教师是否反对学生喜爱动漫关系（%） 反对 不反对 成绩好 0 100 成绩较好 31 69 成绩中等 13.8 84.7 成绩较差 54.4 45.6 成绩差 100 0 在所有接受调查的学生中，认为自己学习成绩好和较好的占21%，认为自己成绩中等的占71.9%，认为自己成绩差和较差的学生仅7.1%。有81.4%的学生认为喜爱动漫并不会对自己的学习成绩造成影响。 调查结果显示，喜爱动漫更容易对男生的成绩造成不利的影响，31.8%的男生认为喜爱动漫会使学习成绩受到影响，而认为会影响学习成绩的女生仅占6.2%。 （二）动漫爱好对初中学生学业的影响 （二）动漫爱好对初中学生学业的影响(续) 表3 不同性别学生的学习成绩受动漫影响的情况比较（%） 没有影响 利大于弊 弊大于利 利弊相若 男 72.8 9.3 7.6 10.2 女 71.8 3.8 0 24.4 调查结果显示，越是喜爱动漫的学生，花费在动漫上的时间和精力会越多，甚至出现不分主次、影响学习的情况。本次调查中，表示对动漫不感兴趣学生仅4名，其余的学生均对动漫有不同程度的兴趣。 表4 兴趣程度对学生观看动漫时间的影响 课余时间 想看就看不分时段 不固定时间 兴趣一般 45 0.7 54.3 较感兴趣 35.5 19.4 45.2 很感兴趣 31.1 23.7 45.2 铜井初级中学某班学生自己创作的动漫 表5 观看动漫的时间分配对学生成绩的影响（%） 课余时间 想看就看不分时段 不固定时间 成绩好 98 0 2 成绩较好 57.4 14.2 28.4 成绩中等 27.4 11.3