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素质教育与新一轮基础教育课程改革 报告人：刘旭东 西北师范大学 基础教育课程研究中心 一、素质教育的时代背景分析 二、素质教育的一般原理 三、实施素质教育的基本策略 四、关于新一轮基础教育课程 改革 一、素质教育的时代背景分析 （一）科技竞争和社会变化加剧； （二）知识经济时代的到来； （三）终身教育观念的确立； （四）我国教育发展模式由数量 规模型转向数量规模型和 质量效益并重型； （一）科技竞争和社会变化的加剧； 当代科学技术的发展要求人必须全面发展。 （二）知识经济时代的到来； 知识经济时代的到来要求人的理性能力和非理性能力必须和谐发展。 （三）终身教育观念的确立； 1．终身教育可以满足人生各个阶段的 发展需求； 2．终身教育有利于个性的发展； 3．终身教育使成人教育获得了更加重要和突出的地位； 4．终身教育将影响学校教育的思想和实践，将冲破传统学校那种僵化呆板的体制和规定；  （四）我国教育发展由数量规模型转向质量效益与数量规模并重型 我国教育发展由数量规模型转向质量效益与数量规模并重型要求必须重视人的素质的培