《端午的鸭蛋》课件01.ppt

端午的鸭蛋 汪曾祺 端午的由来 端午亦称端五，“端”的意思和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以 端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。 还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天 中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念 屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月 恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪念屈原 说。 合作探究 语言品析 （1）默读课文二、三两段,勾画出自己喜爱的语句,细心品味语言的精妙并体会语言特点。 （2）同位交流,读一读,品一品,说说你的感受和理由。 问题研讨一 本文题为“端午的鸭蛋”，作者为何在开篇大谈家乡端午节的众多习俗？ 问题研讨二 文中饱含了作者怎样的思想情感？ 请结合有关语句谈一谈。 总结课文 《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时美好生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。 拓展一：连一连 囊萤 孙康 映雪 车胤 悬梁 匡衡 刺股 孙敬 凿壁借光 苏秦 拓展二：写一写 中国的节日数不胜数，但其宗旨不变，那就是以各种形式传达对亲人朋友的美好祝福。 端午在即，请你也为端午节你一条祝福短信。 例如： 一句平淡如水的问候，很轻；一声平常如纸的祝福，很真；采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的信息里，送给你：祝端午节快乐！ 桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳，粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长，祝您端午节快乐！ * * 端午的鸭蛋 汪曾祺 端午风情 端午风情 端午风情 端午风情 教学目标: 1、识记本课出现的生字新词。 2、了解作者家乡独特的端午风俗。 3、把握课文内容，理清本文的写作思路。 4、反复朗读，体会作者对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。 学习导航 腌 yān 硝 xiāo 门楣 méi 苋xiàn菜 车胤yìn 粽zòng子 手腕 wàn 门槛kǎn 大襟jīn 籍jí贯 络lào子 城隍huáng庙 囊náng萤映雪 肃然起敬 听读课文，整体感知课文内容 1.你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 2.你认为作者要表达什么思想感情？ 整体感知 1.作者家乡的端午节有哪些风俗？ 作者是按照什么结构来介绍的？ 2.作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？ 有哪几种吃法？ 3.作者回忆了哪些与鸭蛋有关的风 俗游戏? 作者为何要写这些内容？ 合作探究 汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。 汪曾祺的语言特点 开篇谈家乡端午节的各种习俗，渲染了节日的氛围，为下文写端午节的鸭蛋做下了铺垫。同时也体现了汪曾祺自然随意、闲适自由的行文风格。 课文流露出作者对故乡的无比热爱，以及对童年生活的无限怀念。 问题研讨三 ?? ? 课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。 你的看法呢？