小标点大学问案例.ppt

如： 1、菜市场里卖着许多蔬菜：白菜 、 青菜 、 萝卜 、 黄瓜…… 2、我们学校里的树可多了，有柏树、 槐树 、 桂树 、 松树等等。 引号主要有以下几种用法： ①表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文） 例：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ②表特定称谓 例：霍金被称为“宇宙之王”。 ③表强调突出 例：这座山真“高”！ ④表讽刺、否定例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。） ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。例：“六·一”儿童节，我们学校举行了文艺汇演。（特定的节日） 　　 牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。 (表示重复词语或列举的省略) (表示说话未完或余意未尽) （表示声音断断续续） ⑶小明生气地说: “ 我 我 再也不理你了。” …… …… ⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 …… 省略号（ ） …… ⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚 ” …… ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ （表示声音的延续。） ⑴这是一年的最后一天——大年夜。 ⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？” ⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。” 破折号（——） （表示底下是解释 部分或说明部分。 ） （表示意思的转折。） ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ⑴ 我们一起度过了那些难忘的日子 ⑵ 你打算今天去呢 还是明天去呢 。 ， ？ ⑶秦兵马俑千姿百态 有的目光炯炯 神态庄重 有的颔首低眉 若有所思 有的手执兵器 整装待发 ： ， ； ， ； ， …… ⑷ 爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看 《 》 、 《 》 、 《 》 ， 。 ⑸ 人们都说 桂林山水甲天下 ⑹ 这样的 聪明人 还是少一点好 ： “ 。 ” “ ” 。 ： ①?第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 1、小女孩蹑手蹑脚地走近，说：“我弟弟睡着了。” 冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 2、“为什么要摘花?”老人和蔼地问。 ﹏﹏﹏﹏ 冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式 ﹏﹏﹏﹏ ， ③ 第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 3、“好啊！”小胖子在人群中大声说，“表演一个给我们看！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 冒号（：）和引号（“”）合用的三种形式 ﹏﹏ 1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 2、一定会飞回来 男孩肯定地说 3、 是的 小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧 ， ： “ 。” “ !” 。 ， “ !” “ 。” 给下面的句子加上标点 【练习1】 1、小男孩摆弄了很久很久 ，说：“ 一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 3、 “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” ： 给下面的句子加上标点 【练习1】 。 ， ①? 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 ③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 1、小男孩摆弄了很久很久 ，说：“ 一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 3、 “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” ①? 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 1、小男孩摆弄了很久很久 ，说：“ 一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 3、 “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” ①? 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。