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第五章 绘制职业生涯蓝图 成功的人和不成功的人就差一点点。 成功的人可以无数次修改方法，但决不轻易放弃目标；不成功的人总是不停变换目标，却从不或很少改变方法。 认识自我、探索职业和生涯决策的学习，就是为了帮助人们确立生涯的目标，亲手绘制自己的未来蓝图，成功站在卓越人生的起点上。 职业生涯规划的出发点 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。 山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 目标确定 哈佛大学毕业生关于“人生目标”的调查 25年后 目标是多么重要 指导意义 “忙—盲—茫”现象在大学生中屡见不鲜 ——“边跑边看路”做法 《爱丽丝梦游奇境记》，猫对爱丽丝说：“如果你不知道自己想去哪里，那么走哪条路都无所谓。而你只要一直往前走，哪怕是胡奔乱跑，也总可以到达某个地方。但你对自己的处境满意与否可就是另一回事了。并且，如果你都不知道自己要什么的话，那么别人也不可能给你有效的帮助”。 目标管理（SMART原则） 2.关于“具体”(Specific) 　　前台的电话系统维护商告诉她，保证优质服务。什么是优质服务？很模糊。要具体点，比如保证对紧急情况，正常工作时间内4小时响应。那么什么算紧急情况，又要具体定义：比如四分之一的内线分机瘫痪等。如果不规定清楚这些，到时候大家就会吵架了 5.关于时间限制(Time-based) 　　 比如你和你的下属都同意，他应该让自己的英语达到四级。你平时问他，有没有在学呀？他说一直在学。然后到年底，发现他还在二级三级上徘徊，就没有意思了。一定要规定好，比如他必须在今年的第三季度通过四级考试。要给目标设定一个大家都同意的合理的完成期限。 注意问题 （1）2009年---2010年（西南大学本科学习） 成果目标：取得毕业证、学位证和教师资格证以及英语四、六级证书，考取华东师大高等教育学研究生，争取在国家级期刊或核心期刊上发表教育学相关的论文，至少一篇。 学历目标：学士学位 能力目标：教育学方面主要培养自己具有良好思想道德品质、较高理论素养和对教育学科的横向把握和纵向加深的专业知识能力，并具备高等师范院校师资等相应的实际工作能力。计算机方面则掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论、专业知识和基本技能与方法。 经济目标：以贷款、奖学金、助学金的方式完成学业。 （2）2010年---2013年（华东师范大学硕士研究生学习） 成果目标：取得硕士研究生学位证书及相关证书，争取每年拿奖学金以冲抵学费，并以优异的成绩争取公费出国；跟着导师做项目提升能力的同时也在实践中运用、加深所学的理论知识并在核心期刊上发表相应的论文，数量不少于4篇；在学期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文，其中应该至少有4篇论文在专业公开刊物上发表。 学历目标：硕士学位 （2）2010年---2013年（华东师范大学硕士研究生学习） 能力目标：把自己培养成德智体全面发展的、适应未来经济社会发展需要的高等教育研究与管理领域的高级专门人才，能够独立从事高等教育研究工作和管理工作，并具有一定的创新精神和研究能力；系统掌握高等教育学及高等教育管理的新知识、新理论和具有扎实知识基础的、较宽知识面的、较强科学研究能力和方法，奠定扎实的理论功底，树立严谨治学做事的态度和作风；熟悉本学科国内外研究的历史、现状和发展趋势；使自己具有较强的从事高等教育学科的教学、科研和高等教育管理能力。 经济目标：不仅要以奖学金、助学金的方式完成学业，而且还要拥有自己独立的经济来源，更要争取公费出国，拥有个人财产3～5万。 职业生涯规划大赛省决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场PPT展示、职业角色模拟扮演。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节得分总和为选手最终成绩，据此评出各等综合奖项。 职业规划书的基本格式 1、封面 2、前 言 职业生涯规划的意义 职业前景的期望 职业生涯的感悟 3、目录 （1）自我认知 （2）职业认知 （3）生涯决策 （4）结束语 4、正 文 （一）、自我评估 （二）、环境评估 （三）、职业定位 （四）、计划执行 （五）、反馈修正 5、结语 体会 感悟 自我激励 （一）、自我评估 （四）、计划执行 理论分析：一个人在制定事业计划的时候应该考虑以下几个方面： 　　生活理念：首先你希望过的是一种什么样的生活，你想从生活之中得到什么？换句话说，什么对你最重要？例如：家庭、名声、事业或者金钱 　　特长和兴趣：所谓特长，指一个人的特殊才能。规划职业生涯的时候首先要考虑自己的特长，这样才能在职业发展之中高人一筹。另外