心理学的产生与发展.pptVIP

心理学的科学主义 探索人脑的工作方式和机制是心理学研究者最感兴趣的问题之一，但在认知神经科学产生以前，人们只能借助于间接推理来研究大脑工作的方式。而认知科学和神经心理学的出现使寻求心理现象的直接证据成为可能。 认知神经科学方法的应用使得心理学研究向多学科联合方向发展。受认知神经科学等研究的影响，在心理活动机制的研究方面已取得了很大的进展，形成了众多新的理论，这些新的理论又进一步提升了心理学研究的水平。如基于神经网络模型发展起来的内隐联想测验(IAT)就被广泛地应用于内隐社会认知领域。计算机科学、心理学、哲学、语言学、人类学和神经科学等多学科组成的新兴学科“认知科学” (cognitive science) 更是发展迅速（李晓航，2010）。 心理学的人文主义 人文主义心理学主要以现象学、释义学为哲学基础（高峰强, 陈明高，2003）。 人文主义的研究取向则突出了心理现象的社会特质一面, 采用人文学科的描述、解释方法, 依赖经验与现象, 追求感性、丰富、生动的学科知识。 人文主义首先是（1）弗洛伊的精神分析学派，他们使用的不是实证的研究方法，而是一般描述性的个案研究，不重视数据的量化。然后就是上个世纪六十年代兴起的（2）人本主义，主张将人看作有主观能动性的个体，认为人能够通过自己的努力掌握自己的命运，相信人的潜能。代表人物有马斯洛、罗杰斯。 心理学的科学人文主义 科学主义促使了心理学的独立, 使之朝着精确化、客观化方面发展, 提高了心理学的科学价值; 人文主义关注人生存的价值、意义, 使心理学更贴近人们真实的心理。两者应是各有所长, 相互弥补, 不可代替。 所以，在辩证唯物法的基础上，两者应该在更高层次上进行统合，即应该是一种全新的科学观：科学人文主义。 因此，心理学的科学人文主义既继承了科学主义的求真, 它在要求心理的客观化、定量化同时, 更加注重吸收其他学科关于人的心理的知识, 及日常概念, 使研究对象血肉丰满, 使疏远的科学世界重归人生活的世界。 2.4 心理学在中国的发展（1） 心理学传入中国是在二十世纪初。中国教育家蔡元培1908~1911年在德国莱比锡大学师从冯特学习心理学。回国任北京大学校长后，他于1917年支持该校创立了中国第一个心理学实验室，标志着中国科学心理学的诞生。 1921年8月，中国心理学会前身成立，但在随后的战乱中停止了活动。1955年8月，中国心理学会在北京重新成立。 1980年举行的第22届国际心理学大会接纳中国心理学会加入国际心理学联合会，成为其第44个会员。中国心理学由此走向世界。 2.4 心理学在中国的发展（2） 1996年年7月举行的第26届国际心理学大会上，中国获得第28届国际心理学大会的主办权。 1999年，科技部将心理学确定为18个优先发展的基础学科之一。 2000年，心理学被国务院学位委员会确定为国家一级学科。 2004年8月8日，第28届国际心理学大会将在北京举行。 2008年第29届国际心理学大会在德国柏林上，中国心理学会理事长张侃教授当选为国际心联副主席。张侃教授是继我国心理学家荆其诚教授和张厚粲教授之后，第三次在国际心联担任副主席一职的中国心理学专家。 3 目前心理学的学科体系与热点 3.1 目前心理学的学科体系 3.2 目前心理学的研究热点 3.1 目前心理学的学科体系建设 3.1.1 心理学的研究层次和视角 3.1.2 心理学的分支学科 3.1.3 心理学的整体研究框架 3.1.1 心理学的研究层次和视角 研究主题的复杂性决定了心理学研究的多层次和多角度并存。 无论是按照生态学对于环境层次的划分（Zimbardbo,1996）还是按照心智结构的基础以及使用范围来区分（Milton, 2010），心理学研究都可以分为三个层次： 微观层次，主要探索大脑或神经系统产生心智的机制，即神经生理学层次； 中观层次，主要探索个体的行为和心理活动，以及发展过程中的心智结构及功能特点，即个体层次； 宏观层次，主要探索研究人与社会情景交互影响。研究不同社会文化环境下心智活动的差异，即社会层次。 3.1.1 心理学的研究层次和视角 三个研究层次，决定了心理学的研究既有非常微观和科学的生物层次的实验研究。也有从宏观角度进行的准科学的调查研究。 从历史来看，心理学对基本主题的研究采用了不同的视角（Perspectives），包括结构、发展、比较、内容、进化等（Cronbach，2010）。 这些研究视角在不同的研究层次上都有所体现，对所研究的问题都有各自的贡献。 3.1.1 心理学的研究层次和视角 （1）结构视角注重研究对象的结构和形式，例如认知心理学家和生理心理学家常常使用结构视角来定义和描述心理结构与生理结构的组成成分，发展心理学家也常常使用结构的视角来解释生态环境如何影