专题1成长中的我2.ppt

;考点1：悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。 （理解/识记） 考点2：理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。（理解/运用） 考点4：了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。（识记） 考点8：自尊、自爱，不做有损人格的事。 （理解） 考点10：正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。 （理解/运用） ;; 可以促使人积极地行动的情绪，如兴奋、喜悦等。;;;相信自己，尊重自己，在追求人生的价值中体验自尊的快乐。正确看待自己不如人的地方，并且要善于将自身的缺点转化为优点。对自己不恰当的行为要有羞耻感，。 ;;答（1）不能得到他人的尊重，（1分）因为他的行为既是不道德、不文明的行为，也是一种不尊重自己和他人的行为，一个人既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人，是不可能得到他人的尊重的。 （3分） （2）①自尊的人能赢得他人的尊重，要得到别人的尊重，我们必须首先尊重自己。（1分）②要想赢得他人的尊重，就要尊重他人，使自己的行为符合规范，要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（1分）③要善于欣赏、接纳他人，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人超越自己。（1分）④不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。（1分） ;五、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。 （理解/运用）;;;试题内容结构调整;选择题（一、二、三）;;主观题：;简答题;;;对待文化的态度通用版： 对待所有（包括中外，传统）文化的态度： ①不能全盘吸收，也不能全盘否定，一概抛弃，要批判继承，取其精华，去其糟粕 ②还要结合时代的要求，特别是加以创新发展。 对待优秀文化： ①宣传、弘扬，保护、继承 ②做优秀文化的传播者、弘扬者、建设者 ③还要结合时代的要求，特别是加以创新发展 对待文化差异（包括外来以及不同民族文化） 要平等交流，相互学习，客观、尊重、包容。 虚心学习它们的优点和长处。;;（3）“原因、依据”。 ①因为存在什么问题，会阻碍…… ②因为只有重视什么，会促进…… ③因为这样做，有利于……; 文字组织技巧;（2）重要性、必要性 做什么事件，是……要求， 做什么事件，是……需要， 做什么事件， 是……重要组成部分。 (课内、课外，或宏观、微观）;（4）“怎样、如何、建议、主意”？ ①政府要+动词…… ②社会要+动词…… ③我们要+动词……;2．注重答题规范，提高卷面分数。 ;;; ①树立远大理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机结合起来。 ②遵守道德、法律，践行社会主义核心价值体系。 ③认真学习科学文化知识，增强创新能力敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。; (2012)30．背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级二班就读。一天，同班同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。 请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。(10分); 30．答： (1)小马的言行是错误的。(1分)（是什么） (2)自尊要求尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据说小英偷走手机的言论是不尊重小英的表现。(2分) 小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。①做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。小马不道歉的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。(2分) ②要树立平等待人的观念，为人处事时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。(3分)（为什么） (3)我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他人，做一个品德高尚的人。(2分)（怎么做）