企业深度参与土木工程专业人才培养的研究与实践.pdfVIP

2016 年第25 卷第2 期 高等建筑教育 JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING Vol. 25 No. 22016 doi: 10. 11835/j. issn. 1005 - 2909.2016.02.007 企业深度参与土木工程专业人才 培养的研究与实践 贾艳东I ，宋月杨2 ，刘 猛I (1.辽宁工业大学土木建筑工程学院，辽宁锦州 121001; 2. 锦州市市政工程总公司，辽宁锦州 121∞1 ) 摘要:工程人才培养是高等教育的主体。高校培养的工程人才能否具备工程实践所要求的素养，不仅取决 于高校的系统教育，而且深受企业参与专业教育程度的影响。在土木工程人才培养中企业可深度参与培养 方案制定、理论教学、实践教学和创新能力培养4 方面的教学环节。针对企业缺乏深度参与人才培养的渠 道、机制与动力、必要经费等现状，文章提出了学校、企业共同解决企业参与高等教育问题的途径与措施，为 土木类专业办学提供参考。 关键词:企业;深度参与;土木工程人才培养;研究 中图分类号:TU -4; G646 文献标志码:A 文章编号: 1005-2909 (2016) 02 -0028 -04 土木工程卓越工程师计划的目的是培养符合工程建设需要的高素质工程 技术人才，而工程实践教育中心是为培养工程技术人才建设的一个训练平台， 如果要发挥这个训练平台的作用，就必须引人企业深度参与土木工程专业的人 才培养[IU 为此，探讨企业如何深度参与教学十分必要。 一、企业深度参与土木工程专业人才培养的环节 引进企业深度参与土木工程专业人才培养，必须首先分析企业可参与的教 学环节，需要企业参与的程度如何。明确企业参与的教学环节和企业参与的程 度是落实企业深度参与土木工程专业人才培养的基础。 (一)培养方案的制定环节 企业深度参与人才培养，不仅限于某个具体的教学环节，而应该全程落 实。对学生培养的政策性文件制定同样需要征求企业意见，确保人才培养从根 源上符合社会需求。培养方案明确了专业人才的培养目标、培养规格、专业知 识体系与内容、实践教学体系与内容，对人才培养的结果起决定性作用。因此， 在培养方案制定过程中必须通过对企业用人需求的调研、研讨，把行业内不同 类型企业需求的主干知识与技能添加到培养方案中。 (二)理论教学环节 人们往往把理论教学当作是学校的事，和企业无关。实际上任何技术的发 收稿日期:2015 -07 - 16 基金项目:辽宁省大学生实践教育基地(工程实践教育中心)建设项目辽宁工业大学-锦州市市政工程 总公司工程实践教育中心( 11) ;辽宁工业大学教改项目土木工程专业研究性学习与提高创 新能力教学模式的研究与实践(2012049) 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教 发[2016J23 号) 你者简介:贾艳东(1969 一) ，男，辽宁工业大学土木建筑工程学院教授，主要从事防灾减灾与防护工程研 究， (E - mail) j