平静[美]戴.docVIP

平　静　　●[美] 戴 尔?卡耐基　 ○效轩　译 　　我相信，我们内心的平静和我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。在这里，外界的因素与此并无多大的关系。 　　大约 300 年前，当弥尔顿双目失明后，他就发现了这一真理：“思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。” 　　以拿破仑和海伦·凯勒的生平为例，就可以证明弥尔顿的话是何等的正确：拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦?凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！” 　　我活了 50 多岁，如果问我在生活中学到了什么的话，那么，我的回答就是：“除了你自己，没有任何人和任何事物可以给你带来平静。”　　 ?????????????????????????????????????? （摘自《上海泽报》） 目前为止，我们云县小学数学一班所有学员已全部注册并开始学习，研修日志提交数 115评论数 8 班级推荐数 36。校本研修成果：提交数 32 评论数 2班级推荐数8 。作业：提交数 58 评班级推荐数 5。论坛研讨：发帖数 333 回帖数 690。 教学设计与反思成果：提交数 17，班级推荐数 2。大部分老师都认真按计划进行学习，很好！特别是张世伟老师学时已经达到161个小时，何安良老师学时达到124个小时，李伟清老师学时达94多个小时，但胡庆兰、罗有生、李艳玲、熊世宏、刘柱勋五位老师学时还不足10个小时，希望三位老师抓紧时间进行课程的学习，不然跟不上集体进度了。 1、培训期间需完成10门课程的学习。注：每门课程的满分学习时间为5小时。5月份要学完课程2，要提交第一份作业。结合自己的教学实际来做为好。 2、经常在班级论坛和学科论坛内日常发帖、回帖，交流教学经验。 3、以A5大小的笔记本手写学习笔记，（打印的无效），包括课程的大体内容框架，对课程内容的评价以及学员学习课程后的感受（尤其要包括对自己教学行为的影响）学习笔记以A5大小的笔记本手写由校长负责监督。?学习笔记实行“一票否决制”，不按要求记学习笔记，即使网络学习平台有学习记录的学员，最终成绩一律为0。 4、研修日志的撰写是要将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。请大家谈自己真实的想法，不要大量地复制和下载别人的东西来作为自己的日志，虽然很快完成了任务，但没有多少意义。 5、教学设计与反思：培训期间需提交1篇教学设计与反思，教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。有些老师已经提交了，但是仍然存在教学设计比较单薄的现象，存在随意提交的现象，希望思考之后、上课之后再提交。 ?6、校本研修成果：利用网上课程资源进行校本研修和教学实践，并形成校本研修成果，培训期间共需提交2篇校本研修成果。老师们不要急于提交，在酝酿成熟时，理论与实践产生共鸣时形成小论文再提交，对自己的学习也有明确的意义，相当于学习的终结性成果。 张世伟老师的日志： 让学生感受到成功 提高学生的兴趣 在一堂语文自习课上，?一名小女生懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候教师突然来到她身边，并抽走了她的练习册。霎时间，?她惶恐不安，如临大敌。然而教师并没有因为练习册上大片大片的空白而大发雷霆，却对小女孩造的句子产生了浓厚的兴趣。?句子是这样的：“花骨朵们正在聚精会神地倾听春天。?”?教师看了以后，轻柔的朝小女孩一笑，?夸赞道：“非常好，?很有想像力,?多有灵性啊！”?随后又问道：“为什么不说?‘倾听春天的脚步’?呢?”?小女孩第一次受到如此夸奖，心头一暖，胆大了起来，?反驳道：“有时候春天来时是没有脚步的，?是披着绿纱乘着风来的。”?教师没有说话，?只是轻轻地拍了拍她的头，走上讲台，?她的练习成为讲造句题的范本。欣赏和鼓励带给小女生无穷无尽的动力，?在以后的日子里，?她学习热情特别高涨，特别用功，成绩一跃成为班级第一名。由此说明：?十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。 张文芳老师的日志： 用爱熔铸师魂 有一个日子也许我们都不会忘记----九月十日“教师节”。教师节选在了秋天，我想，或许就是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与金色的收获。??? 记得冰心曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我想到了泰戈尔的一句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！为了这神圣，老师们甘愿奉献自己的一生。??? 高尔基说过：“谁不