教育学基础 第八章 德育.ppt

运用陶冶法应注意的问题 1、陶冶手段必须符合科学性和思想性要求。 2、注意与学生道德理性的培养紧密结合。 3、教育者要善于创设具有教育意义的“小气候”，对学生施加积极的影响。 指导自我教育法 定义 ：是不是指导学生自我修养，以形成社会所要求的思想品德的方法。 自我修养的方式： 学习 自我批评 座右铭 自我实践体验与锻炼 慎独 ——自我修养的最高境界 指导学生自我教育时应注意的问题： 1、激励学生自我教育的愿望、兴趣，并 指导其去尝试。 2、指导学生进行自我评价，确定自我教 育的计划。 3、指导学生进行道德情感的体验。 4、指导学生在社会实践中锻炼品德。 品德评价 定义：是通过对学生思想品德的肯定或否定，促进学生发扬优点、克服缺点的一种教育方法。 品德评价的主要方式： 表扬奖励 批语处罚 评比 操行评定 运用品德评价时应注意的问题 1、表扬为主 2、批评惩罚要注意方法 3、及时，抓住时机 4、切合实际，实事求是，公平合理，奖罚分明 5、发扬民主，听取学生意见 德育概述 德育过程 德育的原则 德育途径和方法 德 育 小 结 德育概述 德育及其意义 概念 意义 对社会的意义 对全面发展教育的意义 对学生个体发展的意义 基本任务 基本内容 爱国主义教育 集体主义教育 法制教育 社会公德教育 健康心理品德教育 世界观、人生观教育 正确的