基础教育服务新农村建设_逻辑_特征与实现路径_钱海锋.pdfVIP

10 No. 10 第 期 现代教育科学 2016 10 Modern Education Science Oct. 2016 年 月 : 、 基础教育服务新农村建设 逻辑 特征与实现路径 钱海锋 ( ， 318000) 台州学院 浙江台州 ［ ］ 。 : 摘 要 教育是新农村建设的重要环节 当前我国农村教育面临两大新的形势 一是农村经济发展 ， 。 ， 方式的转变 二是基础教育目标从升学和普及向人的现代化和培养良好公民转变 为了适应变革的需求 : ; ; 、 、 ; 农村基础教育应具备以下几个特征 与农村社会协同发展 基于核心素养 公平 多元 均衡的教育生态 “ － ” 。 、 ， 与农民的 精神 文化 生活相契合 教育宏观政策应向放权 制定标准和提供保障的方向转变 学校布 ， ， 局调整应充分考虑学校对农村的价值和功能 学校课程应立足于人的适应性和现代性 农村教师的比较优 势要得到有效激发。 ［ ］ 关键词 农村教育 新农村建设 基础教育改革 教育均衡 ［ ］G52 ［ ］A ［ ］1005 － 5843 (2016)10 － 0015 － 05 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［DOI］10. 13980 /j. cnki. xdjykx. 2016. 10. 004 ， “ ” 主要任务是 “ ”。 新世纪以来 三农 问题一直是我国政府以 培养劳动者 凡勇昆和邬志辉等人 ， ， “ 及社会各界关注的热点 而新农村建设的一个很重 对这种观点进行了批判 提出了 农村教育的核心 。 ， ”， “ ” 要的方面是农村教育的发展 一方面 农村教育也 是人的现代化 农村教育应培养 现代化的人 、 、 ［1］。 (2 ) 能够在经济 社会 文化以及人才支持等方面为新 的观点 基础教育可以为新农村建设做什 ; ， ? ， “ 农村建设保驾护航 另一方面 农村教育的影响还 么 有的研究者认为 农村教育具有 升学的功 ， 、 ”、“ ”、 “ ” 存在很多问题 如农村学校布局不合理 对教育重 能