浅析儿童牙刷的创新设计.pdfVIP

浅析儿童牙刷的创新设计 ANAL~SIS0NINNOVATIVEDESIGN0FT00THBRUSHF0RCHlLDREN 广东 白云学院 邓 威 摘 要：儿童牙刷不仅是口腔清洁功能物品设计，还肩负着为儿童身心发展助力的作用。本文以此为创新原则，分析了市面上常 见儿童牙刷创新设计，并从儿童生理和心理尺度出发，在当代绿色设计背景下提出了一些儿童牙刷的创新策略。 关 键 词：儿童牙刷 创新设计 绿色设计 中圈分类号：TB472 文献标示码：A 文章编号：1003-0069(2014)12-0117-02 儿童牙刷是与儿童生活密切相关的物品，但长久以来一直走着单 称得上是玩具。同时尺寸大多数牙刷是整体不可拆卸的，儿童牙刷不同 纯的功能化错误设计。大量的不负责任的儿童牙刷设计被推向市场，埋 于成人牙刷在于它在刷柄上的设计，很多儿童牙刷的刷柄可谓煞费苦 下大量的安全隐患，严重影响了儿童身心健康发展。同时，由于社会环 心，各种复杂的造型让人爱不释手，孩子见了非常喜欢，但是牙医建议 境对儿童成长的关注，所谓儿童健康类产品被大量地出货，造成极大的 每三个月要更换一次牙刷，才能保证牙刷的卫生与安全，这些价格不菲 资源浪费，给生态环境也造成额外负担。儿童牙刷的设计应该从他们切 的牙刷三个月就不能再使用了，造成了浪费。 身需要出发进行多维度创新。通过对3～6岁儿童使用的牙刷调研与分 析，提出一些创新策略。 2儿童牙刷创新设计策略提出 1儿童牙刷创新设计存在问题 从以上的调查与分析，JL童牙刷的创新，没有正确认识儿童牙刷设 计对他们身心的引导辅助作用，一味迎合儿童不成熟的认知。本文将从 1．1卡通元素和成人牙刷的拼凑 3～6岁JL童生理和心理尺度出发，在当代设计背景下提出了一些儿童牙 刷的创新策略。 此类牙刷大多会采用将成人牙刷尺寸缩小来适应儿童生理尺寸， 然后采用拼贴的方式如丝印，简单片状元素的镶嵌和粘贴甚至在使用 2．13～6岁儿童生理和心理尺度分析 时候是不方便的，需要拆装下来只可远观，目的仅仅是瞬间讨好儿立』 在此年龄区间的儿童，口腔较小恒牙初步长成，牙龈较脆若，所以 理的新奇喜好，助力监护者完成购买即可，丝毫不顾后期儿童使用的人 牙刷头应尽可能小圆润一般设计成圆弧形，为防止由于动作过大而伤 机，更谈不上对儿童身心发展和智力发展的引导。材料上大多选用软质 害牙龈与口腔内部的腮膀厚度不要超过4毫米。刷毛不超过3列刷毛长 硅胶~EIPVC等材质嵌套制成，握持手感得到改善，确实解决了一部分儿 短适中，一般覆盖2～3个牙面。在刷柄部分为了给儿童提供较好的握 童牙刷人机问题，但大多仅仅就 口腔卫生和迎合儿童喜好去设计，没有 持，应该加入软性材质符合人机的的刷柄设计。幼儿3岁以后，在生活 考虑到该物品的对儿童身心发展的引导作用。(如图1) 和活动上发生了很大的变化，这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。容 1．2电动科技牙刷延误儿童身心发展 易受到外界环境的影响，行为很容易受情绪支配，其次爱模仿，独立性 差，家长不要因孩子想要什么就满足他的要求，要因势利导。同时依靠 电动牙刷给不爱刷牙、爱玩的儿童提供了福音，确实解决了一些问 动作和视觉进行思维。在4～6岁阶段儿童心理开始初步形成个性，抽象 题。但电动意味着需要比传统牙刷更复杂的结构，更大的外形这一点对 概括能力开始发展，好学、好问、好探究。 小孩的握持人机考虑会有很大影响。虽然电动牙刷方便、清洁力强，但 是儿童6岁前是不建议使用电动牙刷的。小孩的理解能力和操作能力都 2．2挖掘传统趣味造型与人机的有机结合 较差，儿童一时不能掌握合适的使用方法，容易损伤稚嫩的牙龈和磨损 在我们 日常生活中有很多趣味的天然动植物，我们可以仿生借鉴。 牙齿 。除了以上劣势外，电动牙刷最大的问题是剥夺