PLC控制喷泉喷水.docVIP

达县职业高级中学校企无缝对接教学模式 电子技术应用专业PLC技术实训项目教学教案 教师 蒋静 备课时间 2013.3.11 上课时间 2013.3.14 单位 达县职业高级中学电子技术应用专业 专业 电子技术应用 教材 PLC技术及应用 班级 电子技术应用专业2013级2班 课型 新课 课时 2课时（90分钟） 课题 PLC控制喷泉喷水 教学目标 【知识目标】 (1)、掌握SET、RST指令的功能。 (2)、学会分析项目的输入和输出。 (3)、学习利用SET、RST指令设计启动、停止功能的程序。 【技能目标】 (1)、掌握用PLC设计一个项目的基本步骤。 (2)、能够正确的使用编程软件。 (3)、能够正确的连接电路。 (4)、能够将程序传送到PLC中，并进行调试。 【情感目标】 (1)、培养小组的团队合作精神。 (2)、培养学生职业素养。 教学重点 (1)、用PLC设计项目的基本步骤。 (2)、程序设计 （SET/RST指令实现控制要求）。 教学难点 (1)、正确连接电路。 (2)、程序设计。 教学媒体 实训设备、多媒体 教法 项目教学法 作业 控制两台水泵喷水 环节 教师活动 学生活动 时间分配 1、明确 任务 检查出勤情况。 观察学生状态，营造良好的学习氛围。 观看喷泉喷水的视频。 项目任务：在花园中要安装一个小型喷泉，水泵是一台小功率的三相异步电动机，要求按下启动按钮，喷泉连续喷涌；按下停止按钮，喷泉停止喷水。 预习本次课内容。 根据课堂中所需要进行准备。 看实训室的安全守则。 4、分析此项目和传送带传送物料的异同点。 10分 钟 2、制定 计划 本节课的任务：PLC控制电动机的连续运转。 学生分组，每两人一台设备装置，任命小组负责人并要求负责人汇报小组情况。 接受本项目结合所学内容进行思考、讨论解决项目。 10分 钟 3、操作 训练 用PLC设计一个项目的基本步骤。 1、主电路设计 主电路保持不变，指导学生在实训设备上连接主电路。 2、引导学生分析控制电路中的输入、输出并分配I/O端口。 输入：启动按钮、停止按钮。 输出：电动机正转。 举例：分配I/O端口。 输入地址 输出地址 启动按钮 X0 电动机 正转 Y0 停止按钮 X1 FR X2 3、控制电路连接。注意对原继电器中的输入设备的动断形式处理。（教师示范、检查） 4、程序设计。 （1）指令学习： SET置位:动作保持 RST复位：消除动作保持 （2）程序设计： 5、程序录入、下载及调试。 在实训设备上连接主电路。 学生分析输入输出后，自行分配I/O端口。 3、学生根据自行分配的I/O端口，进行控制电路连线。连线完成后相互检查，检查完毕的举手让老师检查。 4、学生听讲并做好笔记。学生根据自己的I/O分配编写程序。 5、程序分析:按下起动按钮SB1，X0的动合触点闭合，执行置位指令，Y0线圈得电，使KM的线圈得电，KM主触点闭合，电动机得电连续运转。 按下停止按钮SB2或电动机过载时，X1或X2的动断触点闭合，执行复位指令，使Y0线圈失电，KM主触点断开，电动机失电停止运转。 6、学生在电脑上利用编程软件将程序编写出来，然后下载到PLC中，调试并观察运行结果。体会“启-保-停”程序的实用性。 50分 钟 4、过程 检查 组织学生介绍自己解决任务的方法。 指导学生使用设备、软件。 1、仔细倾听其他小组方法，说明自己完成任务的方法 2、结合其他组和自己组的解决方法，发现其中的不足。 3、观察本小组的调试结果，如有疑问，讨论解决。 10分 钟 5、结果 评价 1、对学生完成任务的整个过程说表现出的现象进行评价。 2、对用到的知识进行概括。 3、对自己的教学活动进行评价 1、对自己，小组成果进行评价（在测评表上测评） 2、自评、互评、师评，指出不足取长补短。 3、说说自己在本节课学到了哪些知识和技能。 10分 钟 学生项目学习情况测评表 被考评人 班级 考评指标 考评内容 分值 自评 组评 师评 知识 掌握 情况 知识点1：能够分析项目中的输入、输出。 5 知识点2：SET/RST指令的学习。 15 知识点3：用PLC设计一个项目的基本步骤。 10 技能 掌握 情况 技能1：硬件电路的连接 10 技能2：编程软件的使用 10 技能3：程序设计 15 德育 能力 情况 出勤 按时上课，做好学习准备 10 纪律 自觉遵守纪律 遵守课堂秩序 10 态度 积极主动，积极配合教师教学 15 协作能力 与同学发表观点，配合相互协作能力 15 合计 总分 教师任务评价标准 序号 评