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新北师大版三年级数学下册知识点

同学们，三年级下册的数学学习之旅即将开启。这册书将带领我们探索更多有趣的数学领域，从除法的深入应用到奇妙的图形运动，从生活中的计量单位到初步认识分数。每一个知识点都像一块积木，搭建起我们更坚实的数学基础。让我们一起来系统地梳理一下吧！

一、除法

除法是本学期运算的重点之一，我们将在二年级的基础上，学习更复杂的除法计算和应用。

1.两位数除以一位数：这是本单元的基础。计算时，我们要从被除数的最高位（十位）除起，如果十位上的数比除数小，就看前两位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。例如，计算“56÷4”，先算5个十除以4，商1个十，余1个十，再把余下的1个十和6个一合起来是16个一，16除以4商4个一，所以结果是14。

2.三位数除以一位数：方法与两位数除以一位数类似，但要注意被除数的最高位（百位）够不够除。如果够除，商就是三位数；如果不够除，就看前两位，商就是两位数。同样，每一步的余数都要比除数小。

3.商中间有0或末尾有0的除法：在计算过程中，如果遇到某一位上不够商1，就要在那一位上商0占位。比如“306÷3”，百位上3除以3商1，十位上0除以3商0，个位上6除以3商2，结果是102。商末尾有0的情况，通常是除到被除数的十位正好除尽，个位上又是0，就直接在个位商0；或者个位上的数比除数小，不够商1，就在个位商0，余下的数就是余数。

4.除法的验算：除法可以用乘法来验算。没有余数的除法，验算方法是“商×除数=被除数”；有余数的除法，验算方法是“商×除数+余数=被除数”。养成验算的好习惯，能帮助我们提高计算的准确性。

5.解决与除法相关的实际问题：这部分内容非常重要，需要我们仔细审题，理解题意。常见的有“平均分”问题和“包含除”问题。有时还会涉及到“余数的处理”，比如租船问题，余下的人即使坐不满一条船，也要再租一条，这时候就要用“进一法”；而做衣服问题，余下的布料不够做一件衣服，就要把余数舍去，用“去尾法”。要根据实际情况灵活处理。

二、图形的运动

这个单元将带领我们走进图形的奇妙世界，感受图形的变换之美。

1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。我们要能判断哪些图形是轴对称图形，并能找出它们的对称轴。比如，正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，圆形有无数条对称轴。我们还可以自己动手剪出一些简单的轴对称图形。

2.平移：平移是指物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变。生活中的平移现象很多，比如电梯的上下移动、推拉窗户的运动。我们要能判断哪些运动是平移，并能描述出平移的方向（上、下、左、右）和距离（几个格）。

3.旋转：旋转是指物体或图形绕着一个点或一个轴做圆周运动。生活中的旋转现象也很常见，比如钟表指针的转动、风车的转动。我们要能判断哪些运动是旋转，并能描述出旋转的方向（顺时针、逆时针）。

在学习这部分内容时，多观察、多动手操作是理解的关键。

三、乘法

乘法是我们已经熟悉的运算，本学期我们将学习更复杂的两位数乘两位数。

1.两位数乘整十数、整百数的口算：计算两位数乘整十数，可以先把整十数末尾的0去掉，用两位数乘一位数，再在积的末尾添上一个0。例如，23×30，先算23×3=69，再在69后面添一个0，就是690。整百数类似，只是添上两个0。

2.两位数乘两位数的笔算：这是本单元的重点。计算时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得到一个积，积的末位要和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得到另一个积，积的末位要和第二个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。在计算过程中，要注意进位问题，不要漏加进位的数字。

3.解决与乘法相关的实际问题：比如计算总价、总面积等。在解决问题时，要明确题目中的数量关系，确定用乘法计算后，再准确列出算式并计算。有时还会遇到需要估算的情况，估算可以帮助我们快速判断结果的大致范围。

四、千克、克、吨

这是我们第一次系统学习质量单位，它们与我们的日常生活紧密相关。

1.认识质量单位：我们要认识三个常用的质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）。克是比较小的质量单位，通常用来计量较轻的物品，比如一枚2分硬币大约重1克；千克是常用的质量单位，计量较重的物品，比如一个苹果大约重200克，一袋洗衣粉大约重1千克；吨是计量很重的或大宗物品的质量单位，比如一辆卡车的载重量通常用吨作单位。

2.单位之间的换算：1千克=1000克，1吨=1000千克。我们要掌握单位之间的换算方法，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率。例如，3千克=