北师大四年级数学上册各单元知识点.docxVIP

四年级的数学学习，是在三年级的基础上进行知识的深化与拓展，同时也为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。这份知识点梳理，旨在帮助同学们系统回顾本学期所学内容，查漏补缺，巩固提升。希望大家能结合课堂学习和练习，真正理解和掌握这些知识。

第一单元：认识更大的数

本单元我们将数的认识范围从万以内扩展到了更大的数，这是对整数概念的一次重要延伸。

1.数一数：认识“十万”及更大的计数单位

在我们熟悉的个、十、百、千、万这些计数单位之后，十万是比万更大的计数单位。10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。以此类推，还有十亿、百亿、千亿等。这些计数单位，每相邻两个之间的进率都是十，这种计数方法就是十进制计数法。

2.认识数位顺序表

将这些计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。从右往左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等等。我们可以制作一个数位顺序表来帮助记忆，明确每个数位对应的计数单位以及它们所在的数级（个级、万级、亿级）。

3.大数的读写

*读数：读数时，要从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：写数时，同样从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

4.大数的比较

比较两个数的大小，先看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

5.大数的改写与近似数

*改写：为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。例如，把一个整万的数改写成用“万”作单位，就是把末尾的四个0去掉，再加上“万”字；把一个整亿的数改写成用“亿”作单位，就是把末尾的八个0去掉，再加上“亿”字。

*近似数：在生活中，我们有时不需要十分精确的数，这时就需要用到近似数。求近似数常用的方法是“四舍五入”法。具体来说，如果要省略的尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数字是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进1。

第二单元：线与角

本单元是我们正式接触几何图形的开始，主要学习直线、射线、线段以及角的相关知识。

1.认识线段、射线和直线

*线段：线段有两个端点，可以量出长度。比如，我们用直尺画出来的、有明确起点和终点的线就是线段。

*射线：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法量出长度。像手电筒、探照灯射出的光线，都可以近似地看作射线。

*直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸，也无法量出长度。

2.认识相交与垂直

*相交：如果两条直线有一个公共点，这两条直线就叫做相交。

*垂直：当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。我们可以用三角尺来判断两条直线是否垂直，也可以用三角尺和直尺来画已知直线的垂线。

3.认识平行线

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。我们可以用直尺和三角尺来画平行线。

4.认识角

*角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量：角的大小可以用量角器来测量。量角器是把一个半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。量角时，要把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*角的分类：根据角的度数，我们可以把角分为锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

*角的画法：画指定度数的角，可以用量角器。步骤大致是：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应度数刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就画出了指定度数的角。

第三单元：乘法

本单元主要学习三位数乘两位数的乘法计算，以及如何运用乘法解决实际问题。

1.三位数乘两位数的笔算

三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意，这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。计算过程中，要注意进位问题。

2.估算

在解决实际问题时，有时不需要精确计算，我们可以先进行估算。估算时