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高中英语必修一Unit1Realizingyourpotential学案

本单元以“Realizingyourpotential”（发掘你的潜能）为核心主题，旨在引导同学们认识自我潜能的存在与价值，探讨激发潜能的途径与方法，并思考如何在学习与生活中积极主动地去实现自我价值。通过本单元的学习，你将不仅提升英语语言技能，更能获得关于个人成长的深刻启示。

学习目标：

*语言知识：掌握与“潜能”、“学习”、“挑战”、“成功”等主题相关的核心词汇与短语；理解并能运用本单元出现的重点句型和语法结构（如定语从句等）。

*语言技能：能够读懂关于个人成长、潜能开发的记叙文和议论文，理解作者观点，分析篇章结构；能够运用所学词汇和句型，就“潜能”相关话题进行口头讨论和书面表达，清晰阐述自己的看法。

*文化意识：了解不同文化背景下人们对于潜能和成功的理解，拓宽国际视野。

*学习策略与情感态度：培养自主学习和合作学习的能力；树立积极乐观的人生态度，勇于面对挑战，相信自我潜能，激发内在驱动力。

核心词汇与表达

在进入单元学习之前，请先熟悉并尝试运用以下核心词汇与短语，它们将帮助你更顺畅地理解单元内容并参与讨论。

*Potential(n./adj.):潜能；潜在的

*Realize(v.):实现；认识到

*Talent(n.):天赋；才能

*Challenge(n./v.):挑战；向…挑战

*Persevere(v.):坚持不懈

*Motivate(v.):激励；激发

*Determination(n.):决心

*Confidence(n.):信心

*Effort(n.):努力

*Achieve(v.):取得成就；实现

*Goal(n.):目标

*Discover(v.):发现

*Develop(v.):发展；培养

*Believeinoneself:相信自己

*Setgoals:设定目标

*Makethemostof:充分利用

小试牛刀：请用上述词汇中的至少5个，描述一个你曾经或正在努力发掘自身潜能的小故事或情景。

阅读探究：深入文本，启迪思考

本单元的阅读材料将围绕“潜能”这一主题展开，可能包括名人轶事、励志故事或探讨潜能开发的论述文。在阅读时，请带着以下问题进行思考，以加深对文本的理解。

阅读策略提示：

1.预测(Predicting):在阅读前，观察标题、图片、副标题等，预测文章可能讲述的内容。

2.略读(Skimming):快速阅读全文，了解文章大意和主要结构。

3.扫读(Scanning):带着特定问题快速查找信息。

4.细读(CloseReading):仔细阅读关键段落，理解细节，分析作者观点和写作意图。

5.词汇推测(VocabularyinContext):利用上下文线索推测生词含义。

核心阅读文本分析(以单元内某篇核心课文为例，此处假设为一篇关于某人克服困难、发掘潜能的记叙文)

阅读任务一：理解主旨与细节

*文章的主人公是谁？他/她面临了怎样的挑战？

*主人公是如何意识到自己潜能的？采取了哪些行动？

*过程中遇到了哪些困难？他/她是如何克服的？

*最终的结果是什么？这个故事给你带来了哪些启示？

阅读任务二：分析篇章结构与写作手法

*文章是按照什么顺序展开叙述的？（时间顺序、事件发展顺序等）

*作者是如何描写主人公的心理变化的？找出相关语句。

*文中是否运用了一些修辞手法（如比喻、排比等）来增强表达效果？试举例说明。

阅读任务三：探讨深层含义

*你认为是什么品质或因素帮助主人公最终成功发掘了潜能？

*这个故事是否让你对“潜能”有了新的认识？

*如果主人公在中途放弃，结果会怎样？这对你有何警示？

语言知识与技能运用

重点句型解析与仿写

1.“Itwas...that...”强调句型

*功能：强调句子中的某个成分（主语、宾语、状语等）。

*仿写练习：请用强调句型描述一个你认为对你成长至关重要的人或事。

2.“Notonly...butalso...”并列结构

*例句：Realizingyourpotentialnotonlybringsyoupersonalsatisfactionbutalsocontributestotheworldaroundyou.

*功能：连接两个并列的成分，表示“不仅…而且…”。

*仿写练习：请用“Notonly...but