七年级英语新目标上Unit1_My_names_Gina_.pptVIP

UNIT 1 ;Go for it 学生用书的每个单元有6页,其中包括Section A、Section B和Self check. Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习。Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。Self check 使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。;新目标英语教材将话题、功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用巧妙地结合起来。但是 Go for it 每个单元只有一个总体的教学内容安排，没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排，所以，对我们教师既提供了灵活运用教材的机会，同时，对教师也提出了更大的挑战，教师应根据自己学生的实际水平和语言能力，合理地排出整个单元的总课时数，安排好每个分课时的教学内容。;本单元是在学生学习了3单元starter后的第一单元。中心话题是认识新朋友。要求学生了解朋友的姓名、话题、电话号码，以及中英文表达方法的不同之处，并自然地引出语法项目 Verb to be / what questions 以及物主代词 my, your, his, her 的用法。;第一教时 （ Page2 , 1a, 1b, 1c / 2a, 2b, 2c ） 要求学生认识新朋友，了解本班同学的中英文名字。 第二教时 （Page3/3a, 3b, 4, Page5/3a） 要求学生了解并掌握中英文姓和名的不同表达方式。 第三教时 （Page4/1a,1b,1c,2a,2b,2c; Page5/3b,3c,4; Page6/ Self check） 要求学生了解同学家的电话号码，能制作简单的英语通讯录。;１．知识目标： 1). 词汇: your, my, his, her, name, what, is, meet, nice, I’m, what’s等单词及Jenny, Gina, Tony, Tom 等名. 2). 句型: My name’s Gina. Nice to meet you. What’s your/his/ her name? 3). 语法:　了解缩略形式，what is = what’s , I am = I’m 等．初步了解代词my, your, his, her的用法．;２．能力目标： 通过学习本课，学生能够进一步熟悉本班同学的中英文名字，并能作简单的介绍． ３．情感目标： 通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质．;教学重点： 掌握词汇及英文名的读法。 教学难点： 要求学生能简单地introduce themselves 和Greet people.;Step1. Warming-up: Song “ hello, how are you” 课前热身，让学生感受、跟唱这首歌曲。 ;Step2 .Presentation 老师作自我介绍： T: Hi, my name is Anna. What is your name ? 帮助学生回答： S1: I’m…. / My name is …. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. ;重复几个学生，然后呈现句型： What’s your name? My name’s … / I’m… Nice to meet you. ;Step3. Practice 要求学生练习下列对话并进行表演，帮助学生熟练运用这些句型。;Step4. Presentation 学生在操练了What’s your name 后，再创情景，引入第三人称单数。 教师可指着刚做完对话的一位同学提问： T: What’s his/her name ? 帮助学生回答： Ss: His name is…/ Her name is… 呈现句型： What’s his/her name ? His/Her name is…;Step5. Group work 三人一组要求学生编下列一个对话,然后表演。 Sa: hello, What’s your name ? Sb: My name is… Sa 学生问Sc: Sa: What’s his/her name ? Sc: His /Her name is….;Step6. Name guessing 要求学生用　 What’s his/her name ? His/ Her name is… 来完成，以进一步巩固这些句型。;Step7. Listening Work 1). Listen and nu