文言文内容概括概要1.pptx

高考文言文专题复习之; 全国高考语文试卷1第6道选择题正好是对应着考试大纲中的“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层次为C级，是文言文阅读的重点，同时也是难点。 它要求大家全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。这种考查应用性、综合性强。;题型设置;6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。 B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。 C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。 D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。;第6题“内容的概括和分析 ”命题推测 本题命题时，先将古文内容分为若干方面内容，然后选择全文4个重要内容作为本题命题对象，用4个选项对原文进行概括和分析（先概括后分析）。ABCD选项内容的顺序和古文内容的顺序大致对应，且常在“内容分析”部分设置错误。 ;6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。 C【解析】 “派使者偕同雄州赵滋前往调解”错，据原文?“雄州赵滋勇而有谋，可任也。使谕以指意，边害讫息”可知，并没有“派使者偕同”。;第6题“内容的概括和分析”解题步骤 （1）审准题干，明确本题选对内容的“概括和分析”中“不正确”还是“正确”的一项。 （2）结合选择项内容的顺序和原文内容顺序大致对应的特点，结合原文分析判断。 注意： （1）本题常在“内容分析”部分设置错误点。 （2）注意比对选项与原文的“时间、地点、人物、事件起因、经过、结果、传主的品质、作者对人物的评价态度”等方面的一致与否。 ; 构成这类试题中的错误项，常常在大体正确的句子中设置一二处不正确的表述作为干扰项。这道题涵盖广泛，要求整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。“选非”的形式实际上是降低难度。“非”的设置有多种，如果在做题的过程中注意命题者对这些“非”的设置方法，就可以收到事半功倍的效果，纵观近几年高考试题，本题设“非”主要有一下几种： ;本题设“非”主要有以下几种;一、曲解词义【个别实（虚）词故意译错】指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。 ;2：2010年新课标卷《明史·花云传》 B 太祖命令花云去宁国，军队陷入山中洼地长达八天，盗贼们互相勾结阻挡道路。花云拿起长矛喊叫着刺杀，杀了成百上千的贼人，而没有用一支箭。 原文：“命趋宁国，兵陷于山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。” 分析：“身不中一矢”意思是“身体没有被一支箭射中”而非“没有用一支箭”。;10年重庆卷第10题C项【选文出自《宋史?查道传》】： C:查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。 原文：“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。” ;1、10年北京卷第9题B项【取材于柳宗元《宋清传》】 B、宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。 原文：宋清表白道：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。” 而选项是对文中人物的过度拔高，夸大其词。;2010年江苏卷第7题 节选自《欧阳修全集》 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。 原文：“是岁，南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我 ，幸矣！” 分析：根据原句，谢氏只是通过比较，表现她为死后能有丈夫埋葬的欣慰的心理，并不是表现“她关注百姓疾苦”，可见，此处对人物形象的分析过于拔高了 。 ;2：10年四川卷第10题B项【选自《汉书·酷吏传》】 B:永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏