新课堂22课祖国统一.ppt

回顾港澳台问题的由来 请回顾历史，概述香港问题的由来 请回顾历史，概述澳门问题的由来 请回顾历史，概述台湾问题的由来 根据港澳台问题的由来，比较台湾问题与香港、澳门问题有什么不同? 请思考：香港澳门能够回归祖国的原因？ 思考： 在台湾问题解决的道路上有哪些有利的因素和阻碍的因素？ 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲再那头。 长大后，乡愁是一枚小小的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一丈小小的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一个小小的港湾，我在这头，大陆在那头。 一、探究内容： 1、问题导引1、2、3。 2、合作探究。 二、探究要求： 1.先自学，再一对一讨论，后组内交流讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.每位同学要积极参与，提高效率，赢取机会，争做本节优胜小组。 4.提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层解决疑难，协助展示,拓展方法规律！ B层解决疑难，总结展示，落实基础！ C层大胆质疑，落实基础！ 参与积极，讨论高效，力争最优！ 讨论完问题后： 1、思考P103学思之窗的问题。 2、识记本课主要知识点。 高中历史（卓伟制作） 高中历史（卓伟制作） 当堂检测 1.(2009年上海)“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是 A．邓小平提出“一国两制” B．中英签署关于香港问题的《联合声明》 C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布 D．中华人民共和国香港特别行政区成立 D 2、在实现香港回归祖国的过程中，英方 提出用主权换治权的方案，其实质 是 A、保证香港原有的资本主义制度 B、维护英国在香港的经济利益 C、香港主权归还中国，仍由英国继续 治理 D、维持英国在香港的殖民统治 B 3、温家宝总理在十届人大二次会议记者招待会上回答对台湾问题的立场和看法时，引用了台湾诗人丘逢甲的诗句“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。” 胡锦涛同志在十七大报告中强调 “ 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。……反对‘台独’分裂活动决不妥协 。” 以下说法正确的是①丘逢甲这首诗创作于 1896年 ②两位领导人都表达了反对任何人以任何方式把台湾从中国分裂出去的政治立场 ③这首诗表达了台湾人民对《辛丑条约》割让台湾的悲愤心情 ④实现统一是台海两岸人民的共同愿望　　 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ A C 4.2005年12月24日汪道涵先生去世，中国国民党主席马英九认为：“辜汪会谈’签了四项协议，是两岸关系的最高峰。” 对上述材料的解读．正确的是 A．“九二会谈”促成了海峡两岸三通的实现 B．“九二会谈”达成了“一国两制”的共识 C．“辜汪会谈”是两岸关系发展的一次历史性突破 D．“辜汪会谈”推动了《告台湾同胞书》的发表 A．“九二会谈”促成了海峡两岸三通的实现 B．“九二会谈”达成了“一国两制”的共识 C．“辜汪会谈”是两岸关系发展的一次历史性突破 D．“辜汪会谈”推动了《告台湾同胞书》的发表 * 现在的我们和现在的三中 正在向高效课堂、绿色课堂、 生态课堂挺进！ 每日赠言: 把爱国的热情化作强国的行动，为中华民族的伟大复兴而努力学习。 课堂目标：积极构建高效的课堂、绿色的课堂、 生态的课堂！ 请拿出你的导学案，课本，双色笔和典题本，更重要的是你的激情! 温馨提示 第22课祖国统一大业 导学案批阅情况 4分 11 4分 10 4分 9 4.5分 8 4.5分 7 4分 6 4分 5 5分 4 4分 3 4分 2 4分 1 得分 组别 进士及第： 整体点评： 状元：第四组 榜眼：第八组 探花：第七组 名落孙山：第九组 无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十五不一样！ 顾思雨、申鑫鑫、孙荣、肖亚庆、马苏徽、路梦茹、胡佳勤、刘頔、刘荣荣、葛畅、孙锦涛、赵越越 导学案批阅的反馈建议： 1、本次导学案整体上有很大进步，希望大家继续保持并争取更大进步。 2、仍有少部分同学字体不工整，仍然有答题格式不规范的现象，望以后改正。 课程标准: 1．简述“一国两制”的理论和实践。 2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 第22课祖国统一大业 依据《课程标准》对学习目标进行分解和细化。 激情投入，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 掌握“一国两制”的