有理数(相反数).ppt

学习目标 了解相反数的定义，知道“零的相反数是零”是定义的一部分 掌握互为相反数的一对数在数轴上的位置关系 会利用相反数的定义求一个数的相反数 请同学们在数轴上画出下列各组数的点，并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点? 在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系？ （1） +1 和 －1 （2）+5 和 －5 （3）+2.5 和 －2.5 +1 －1 +5 －5 +2.5 －2.5 两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等 你能给这样成对的数取个名字吗？ 相反 数（opposite number）: 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 0的相反数是0。 （1） 分别写出下列数的相反数。 +11.2 0 －3 例1： （3）指出下列数和哪个数互为相反数？ 5 －7 2.89 （2） 指出下列各数是哪些数的相反数？ －3.6 +9 －a 练 一 练 一、判断改错： （1） 符号不同的两个数叫做相反数。 （ ） （2） 零的相反数是它本身。 （ ） （3） 一个数的相反数一定是负数。 （ ） （4） －8是相反数。 （ ） 三、如果a = － a , 那么表示a的点在数轴上的 什么位置？ －2.4 想 一 想 （1）怎样求一个数的相反数？ （2）分别解释 +2 ， －2 ，+（ －2）， －（ －2）所表示的意义。 解释: +2表示2本身 +（ －2）表示－2本身 －2表示2的相反数 －（ －2）表示－2的相反数 例2：先说出下列式子的意义，再化简符号。 （1） －（ －7. 3 ) ( 2 ) －( + 5 ) ( 3 ) － ( + 2 . 8 ) ( 4 ) －(－2004) 1.简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负 2.出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是偶数个时结果为“+” 结论： 也可以说，同号得正，异号得负 练 一 练 （1）如果数轴上的两点A , B所表示的数互为 相反数，点A在原点的左侧，并且A，B 之间的距离是8 ，那么点B 所表示 的数 是 。 （2） 若a = －72时，则－a = 。 若－x = － 63时，则 x = 。 （3） 若a + 4 = 0 , 则 a = 。 4 72 63 －4