应用型本科高校青年教师职业发展的_省略_用型本科高校联盟首批理事单位为例_陈清森.pdfVIP

2016年第30期 中国职业技术教育 教师教育与专业发展教师教育与专业发展 理理 论论 ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducation 应用型本科高校青年教师职业发展的实证研究 ——以长三角地区三省一市的应用型本科高校联盟首批理事单位为例 陈清森 （常熟理工学院，江苏 苏州 215500） 通过对长三角地区三省一市的应用型本科高校联盟首批理事单位23所高校青年教师职业发展情况的 摘 要： 调查研究，表明在教书育人方面，青年教师整体情况良好，但是也存在教学工作任务比较繁重，压力大 等五方面问题。建议国家和高校通过加强青年教师职业道德建设等措施以促进青年教师职业发展，提 高应用型本科高校的整体师资水平。 应用型本科；高校；青年教师；职业发展；实证研究 关键词： 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1004-9290（2016）0030-0077-05 一、问题的提出 科院校人才培养质量与学校的可持续发展。基 《教育部关于地方本科高校转型发展的指导 于此，本文以长三角地区三省一市应用型本科高 意见》把师资队伍建设作为试点高校的十二项主 校联盟首批23家理事单位的青年教师作为研究 要任务之一。教育部高教司司长张大良在谈到地 对象，针对其目前的职业发展情况开展问卷调查 方本科高校转型发展的“八个坚持”时明确提出： 研究，并分析主要影响其职业发展的一些要素，提 “坚持把教师队伍建设作为引导地方本科高校转 出更具针对性的应用型本科高校青年教师职业发 型发展的核心要素，建设一支教师资格、工程师资 展的策略。 格兼具，教学能力、工程实践能力兼备的‘双师双 二、研究对象和研究方法 [1] （一）研究对象 能型’教师队伍”。应用型本科高校能否真正培 养出适合社会需要的应用型人才，从某种意义上 对长三角地区三省一市应用型本科高校联盟 说，主要取决于教师的质量。而青年教师是应用 首批23家理事单位，包括常熟理工学院、合肥学 型高校教学改革、教学实践的主力军。 院、上海理工大学、宁波工程学院等23所高校35 近些年来，长三角地区三省一市的应用型本 周岁（含35周岁）以下在岗专任青年教师进行问卷 科院校招入大批青年教师，拓展了教师队伍。青 调查。每个理事单位发放10份问卷，共发出230 年教师有思想积极、可塑性强、学历层次高、学缘 份，回收220份，其中有效问卷215份，有效回收率 优势明显，为学校的发展注入活力，但是目前青 是93.48%；与此同时，还具体针对学校人事处5位 年教师职业发展过程中产生很多新问题。如果 领导和10位青年教师，就青年教师职业发展的问 不重视并解决所面临的问题，必将影响应用型本 题开展一对一访谈。调查问卷情况见表1。 收稿日期：2016-08-20 作者简介：陈清森（1978—），男，汉族，山东临沂人，教育学硕士，常熟理工学院讲师，主要研究方向为 教育管理。 ——7777—— 表1 调查问卷情况（N 230） 是也客观存在一些问题，具体数据见表2。结果显 类别 人数 百分比 示，青年教师在爱岗敬业、工作责任心、为人师表等 男 128 5