材料表面技术概论教学中学生科研能力的培养.pdfVIP

University Education University Education 201５ 年 ７ 月 Ｊｕｌｙ ，201５ 材料表面技术概论教学中学生科研能力的培养 王灿明 孙宏飞 （山东科技大学 材料学院，山东 青岛 ２６６５９０ ） ［摘 要］材料表面技术概论课程的教学要将教学和科研结合起来，培养学生科研能力，合理设计教学内容，把教师的科研工作 和专业课程的教学结合在一起，鼓励学生参加科技立项活动，根据授课内容采用多样化的教学方法，强化实验教学和开设创新性实 验可有效提高学生的专业兴趣，培养学生的创新能力和科学素养。 ［关键词］表面技术 教学方法 科研能力 创新性实验 ［中图分类号］ Ｇ４２４．１ ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（201５ ）0７-0149-0２ 在传统工业生产及新材料研发领域，表面技术具有 特色 ， 拥有 “山东省金属材料与表面工程研究中心”和 非常重要的地位 。 目前，材料表面技术概论课程已经成 “山东省耐磨耐蚀材料工程技术研究中心” 两个省级工 为许多高等院校金属材料、焊接、材料成型与控制、材料 程技术研究中心。 在硬件设备方面，拥有火焰喷涂、 电弧 加工工程等专业的技术基础课程。 通过该课程的学习， 喷涂、等离子喷涂、等离子熔敷 、激光熔敷 、物理气相沉 学生可以初步掌握材料的表面基础理论、 表面涂层技 积、化学气相沉积、微弧氧化等完善 的表面技术实验设 术、表面涂层设计及表面质量检测技术等。 这是一门所 备，在师资队伍方面，拥有专业从事涂层技术和涂层材 学内容可直接面向工业应用的专业课程，具有非常强的 料开发的教授、 副教授和讲师组成的科研和教学 团队 ， 实践性，通过该课程的学习能够有效提高同学们运用所 为该课程的教学改革提供 了强有力的支撑 。 在本课程教 学知识解决实际问题的能力， 培养学生的开拓创新能 学中，积极鼓励学生参与到教师的科研项 目中，成立科 力，同时，也为学生学习其他相关课程、毕业设计和将来 研兴趣小组 ， 利用业余 时间辅助老师承担部分科研工 从事的生产技术工作奠定必要的专业基础。 作，以提高学生的动手能力、分析能力和创新精神 。 学校 该课程一般安排在大三下学期或大四上学期，是同 每年组织一次面向学生的科研立项活动，鼓励学生根据 自身爱好组建 学们学完物理化学、材料科学基础、材料工程基础等课 科技创新 团队， 承担部分小的科研课题， 程后的延伸课程 。 本课程授课内容虽然理论性不强，但 将课程学习与科研立项活动结合起来。 在课题进行的过 涉及知识面广，包含了工业生产及科研中所能用到的各 程中同学们协助 自主设计实验方案 ，制备样品 ，分析检 类表面技术知识，具有较强的专业性和实践性。 针对这 测，并在教师的指导下撰写科研论文或 申请专利 。 在这 一特点及授课对象的知识储备程度 ，作者在多年教学实 一过程中，同学们的综合能力得到全面的锻炼，提高了 践的基础上，尝试从以下几个方面对材料表面技术概论 对材料，特别是对表面技术的专业兴趣 。 课程进行教学改革，重点培养学生动手能力、设计能力 二、巧用多种教学方法，启发、引导学生思考 和创新能力，锻炼并提高学生的科研素养。 水无常态 ，教无定法 。 在材料表面技术概论的教学 一、