八年级物理下册8.3摩擦力课件(新版)新人教版汇编.ppt

* 第八章 运动和力第3节 摩擦力 导入新课 播放视频：足球在草地上滚动越来越慢，最后停下来；矿泉水的瓶盖上有许多竖纹；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋；汽车在雪地上行走艰难，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了等。 思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？ （一）摩擦力 　先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个小实验。 （1）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； （2）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。 教师演示实验：用二个长毛刷，毛对毛合在一起，并产生相对运动。让学生看到二个毛刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。 思考： （1）摩擦力是在什么情况下产生的？ （2）摩擦力的作用点在哪里？ （3）摩擦力向什么方向？ （4）摩擦力的作用是什么？ 摩擦力的产生：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力。 摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上。 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。 摩擦力的作用：总是阻碍物体间的相对运动。 （二）测量滑动摩擦力 演示：把木块放到水平桌面上，弹簧测力计通过绳子拉着木块前进。 思考：木块在水平方向受哪些力？画出力的示意图。怎样知道木块所受摩擦力的大小？ 进一步让学生思考： 用什么工具来测量滑动摩擦力？ 弹簧测力计能直接测量滑动摩擦力吗？ 用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么？ 测量时要让拉力与滑动摩擦力相等，木块必须做怎样的运动？拉力的方向必须满足什么条件？桌面不水平行不行？ 总结： 1.测滑动摩擦力的工具是弹簧测力计。 2.弹簧测力计测量的是拉力，不能直接测量摩擦力。 3.测量时应用了二力平衡的知识。 4.只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数。 （三）研究影响滑动摩擦力的因素 （1）提出问题：根据你的生活经验，请你猜想一下滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ （2）猜想或假设：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关？可能与压力有关？可能与物体运动速度有关？可能与接触面积的大小有关？ （3）设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，那我们在设计实验时应该注意运用怎样的科学研究方法？ 如果我们先探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系，应怎样改变压力大小？怎样改变接触面的粗糙程度？请设计实验步骤和实验记录的表格。 实验记录表（供参考） 次数 接触面的材料 压力变化情况 摩擦力大小 1 木块与木板 不变 2 木块与棉布 不变 3 木块与毛巾 不变 4 木块上放1个钩码，再放到木板上 变大 5 木块上放2个钩码，再放到木板上 最大 （4）进行实验与收集证据：按设计好的步骤进行实验，将实验数据记录在表格中。 （5）分析论证得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 *