- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二章 第五节
(限时45分钟,满分100分)
一、选择题(每小题5分,共50分)(2014·济南模拟)+的值为-2 .-1 .解析 +=cos
=sin ==-2.答案 (2014·丰台一模)“mn1”是“的充分而不必要条件必要而不充分条件充分必要条件既不充分也不必要条件解析 当mn1时,-=,即m=,n=,则=-2,=-1,满足,但mn1不成立,故“mn1”是“的充分而不必要条件.答案 (2014·黄冈模拟)对于任意实数x,符号[x]表示不超过x的最大整数,如:[1]=1,[1.5]=1,[-1.5]=-2,则[21]+[]+[]+[]+…+[]=解析 []=0,[]=[]=1,[]=[]=…=[]=2,[]=[]=…=[]=3,[]=[]=…=[]=4,[]=5,原式=0+2×1+4×2+8×3+16×4+5=103.答案 (2015·福州模拟)函数y=-1的图象关于直线y=x对称的图象大致是
解析 函数y=-1的图象可以看作是由y=的图象向下平移一个单位得到y=x对称后应为选项中的函数图象.答案 (2014·韶关模拟)若a=2,b=,c=,则有解析 因为a=2=1,b=(0,1),c=log21=0,∴abc.答案 函数y=ax+bx与y=x(ab≠0,|a|≠|b|)在同一直角坐标系中的图象可能是
解析 选项和中,由y=x的图象可知,而对于函数y=ax+bx来说,其一个零点为x,|x=,矛盾,故排除、D同理可排除,选答案 (2014·天津红桥模拟)已知a=2,b=232.7,=,则解析 c==2,由于函数y=2在log310log34.1log32.7,故cab.答案 (2015·龙岩一模)已知y=(2-ax)在区间[0,1]上是减函数,则a的取值范围是(0,1) .(0,2)(1,2) .[2,+∞)解析 因为y=(2-ax)在0,1]上单调递减,u=2-ax(a0)在[0,1]上单调递减,所以y=ogau是增函数,所以a1,又2-a0,所以1a2.答案 已知函数f(x)=2+,x∈[1,2],则函数y=f(x)+f(x)的值域为[4,5] C. D.[4,7]解析 y=f(x)+f(x)=2++2+=4+3,注意到为使得y=f(x)+f(x)有意义,必有1≤x得1≤x≤,从而4≤y≤答案 (2014·四川)已知f(x)=(1+x)-(1-x),x∈(-1,1).现有下列命题:(-x)=-f(x);②f=2f(x);③|f(x)|≥2|x|.其中的所有正确命题的序号是解析 f(-x)=(1-x)-(1+x)=-[(1+x)-(1-x)]=-f(x),①正确.f=-=-,∵x∈(-1,1),=2(1+x)-2(1-x)=2[(1+x)-(1-x)]=2f(x),②正确.当x∈[0,1)时,|f(x)|=(1+x)-(1-x)=,2|x|=2x,令g(x)=-2x,则g′(x)=,∴g(x)在[0,1)上为增函数,(x)≥g(0)=0,即|f(x)|≥2|x|;当x∈(-1,0)时,|f(x)|=(1-x)-(1+x)=-,2|x|=-2x,令h(x)=2x-,则h′(x)=,(x)在(-1,0)上为减函数,(x)0,即|f(x)|2|x|.当x∈(-1,1)时,|f(x)|≥2|x|,③正确.答案 二、填空题(每小题6分,共3011.(2014·遂宁模拟)g 2-+-=________.解析 -+-===0.答案 02014·杨浦模拟)已知函数f(x)=,若f(ab)=1,则f(a)+f(b)=________.解析 由题意知f(a)+f(b)=+=(ab)2=2=2f(ab)=2.答案 2函数y=(4x-2+1+5)的值域为________.解析 4-2+1+5=[(2)2-2·2+1]+4=(2-1)+4≥4,所以y=(4x-2+1+5)≤4=-2,所以函数y=(4x-2+1+5)的值域为(2].答案 (-∞,-2]已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在(-∞,0]上是增函数,设a=f(),b=f(3),c=f(0.2-0.6),则a,b,c的大小关系是________.解析 3=-=-,0.2-0.6==5==2,又f(x)是定义在R上的偶函数,且在(-∞,0]上是增函数,故f(x)在[0,+∞)上是单调递减的,∴f(0.2-0.6)f(3)f(log47),即cba.答案 cba若函数f(x)=-3(ax+4)在[-1,1]上是单调递增函数,则实数a的取值范围是________.解析 设t=g(x)=ax+4,则y=f(x)=(a2-3),若a0,则函数t=ax+4递增,要使函数f(x)=-3(ax+4)在[-1,1]上是单调增函数,则有y=-3递增
您可能关注的文档
- “引导学生读懂数学书”课题-27.1 图形的相似 课时2.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.1 相似三角形的判定 课时1.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.1 相似三角形的判定 课时3.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.2 相似三角形应用举例 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.1 相似三角形的判定 课时2.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.3 相似三角形的周长与面积 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.1 相似三角形的判定 课时4.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.2 相似三角形的性质.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.3 相似三角形的应用举例 课时1.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-27.2.3 相似三角形的应用举例 课时2.ppt
原创力文档


文档评论(0)