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中小学教育信息化建设策略探讨 　　摘 要 教育信息化需完全施展当代信息技术长处，重视信息技术和教学的总体高度合体，为深化教育改革、提升教学授课质量中拥有重要地位，是完成中国教学现代化远大理想无法替代的支点和动能。中小学教学信息化实施，需用科学理论做导向，立足实践，持续学习先进模范的良好经验，脚踏实地，不停创造 关键词 教育信息化 实践思考 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0103-01 伴着当代信息科技的高速前进，教学信息化变成了国际区域内教育现代化的主要参考项。中国的中小学应勇于面对教育信息化的现状，更应理清头绪、脚踏实地、总体把握、积极进取建设信息教育新高度 一、中小学教育信息化建设要做到几个防止 1.避免中小学教学信息化工作变成一种摆设，各地政府与校方要具备成效观念。教学信息化创建需付出巨大物力、人力与财力，却不可让教学信息化变成一个面子工程、一种应付政绩，不可变成美丽的花瓶。推动教学信息化体制，必须提升教育学习的效率。要做到“以人为本”的教学观念，要使设施与技术给“人”服务，给孩子的学业和未来发展做到推动效果 2.防止育人“智能化”。信息科学的高速前进，影响了教学方法、教学观念，提高了老师与孩子的积极性，使得教育学习水平提升。可是，授课的实质不但要授予知识，而且要对孩子的思想、道德、情商