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探讨传统教学和PBL用于医学免疫学教学中的效果 　　摘 要： 目的：分析在医学免疫学教学中应用传统教学法与PBL教学法的效果。方法：将我校临床医学专业2014级的两个班级作为研究对象，将一个班级设为对照班，另一个设为实验班，给予对照班传统教学，给予实验班PBL教学，观察两班教学效果。结果：实验班学生的理论、实践成绩均比对照班高，对实验班学生进行问卷调查，结果显示，实验班学生对PBL教学法的认同度比较高。结论：在医学免疫学教学中应用PBL教学法，并辅以一定的传统教学法，能够实现良好的教学效果，提高学生综合素质 关键词：医学免疫学 教学 传统教学 PBL 中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）08-0154-01 以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。以此类教学法出名的包括荷兰顶级大学马斯特里赫大学等世界著名院校。PBL将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中；它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力