外国语学校听力教学的制约因素及对策研究.pdfVIP

壤童擎拄论文 ⑨MAST取R’STHESI$ 中文摘要 褥力是一矮霪要夔语言技辘，是语言浚入戆主要途经之一，逢楚学生惑氧谱誊 和学习语言的整臻途径。语青学家Hymes认为，语言教学的最终目的是培养交际能 力，而听懂别人的话是交际的开始，因而晰力既是语言举习的手段，也是语言学习 的嚣驰。良好的英语听力是学鲑英语的嚣掇_秘基础。 井番语学校建瑷井语教攀为蒋色豹学校，在英语教学上取褥了较好静成绩。缎 近雄来，随着教学规模的不断扩大，年轻激师队伍不断增大，而经验率富的优秀老 教师纷纷退离教学一线，外豳语学校好的听力教学传统没有得到好的传承及进一步 发疑，骣力教掌豹理论疆究耧教学实践没露终至l穰努懿结合，学校瓣凝力教学方嚣 存攘着这样或那样的问题。在外国语学校j穗十年的英谱教学过程中，笔者通过测试、 调焱、观察、访谈和教研交流等的方式发现，学校听力教学的制约因索来自不同方 嚣，有教师医豢，如教师的嘶力素养，教学技能和策略l有学生因豢，如来自学生 静潺膏、语法、文往背景知谈等静不是形减静影响褥力学习的知识靛障碍，还有来 自心理因素、技熊和策略的非知识性障碍；有教材因索，也有教学筝段的因素… 笔者回顾和学习了听力的相关理论，如图式理论，三种信息处