多媒体辅助初中古代诗歌审美化教学的实验研究.pdfVIP

摘要 古代诗歌教学一直以来是语文教学的重要组成部分。然而当下的古代诗歌教 学存在着误区，它从原应是既培养学生语文学习能力更关怀学生心灵成长的审美 活动而异化为束缚学生最终发展的苦役。 《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)“重视语文的熏陶感染作用”“重 视提高学生的品德修养和审美情趣”，审美化教学自然成为新课程改革的首选。 2l世纪信息技术的迅猛发展，又为教育的现代化提供了重要的技术手段。因此， 利用现代先进的多媒体信息技术手段，辅助古代诗歌进行审美化教学应该是一种 必然趋势。 依据后现代教学理念和建构主义学习理论以及审美化教学理论，本文从理论 上论证了多媒体辅助古代诗歌审美化教学的可行性，又通过教学实验和问卷调查 的方式对实验数据进行整理分析，了解了学生对这种教学模式的态度，从而论证 了多媒体辅助古代诗歌审美化教学的适用性。 实验表明：多媒体辅助古代诗歌审美化教学，可以提高学生学习古代诗歌的 兴趣，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，增强学生的审美鉴赏能力， 达到教学的最佳效果。当然，这种教学模式还存在一些问题，笔者通过实验也总 结出一些对策，需要在今后的教学中探究改进。 关键词： 多媒体辅助 古代诗歌