第10章-言语.pptxVIP

/ 张家鑫 认知——言语 认知心理学 2014年06月02日 一 语言结构 二 语言理解 语言产出 三 四 双语 认知心理学 ——言语 一 二 三 四 语言的构成结构 语言结构 语言理解 语言产出 双语 言语 一 言语简介 行为主义 语言学家 不是强化原则 生成系统 语法规则 转换语法理论 刺激-反应公式 强化原则 言语 一 言语结构 音素 基本语音单元 元音字母、辅音字母和字母组合 词素 最小意义单元 字词、前缀和词尾 短语、句子 心理学主要研究水平 人与人交流思想的基础 词法 音素顺序以构成词素。 句法 词素顺序以构成短语或句子。 语法 词语结构语法中的树状图 一 词语结构语法 生成转换语法 一 词语结构语法 基本理论 一个句子是由许多组成成分构成的，其中短语是重要的结构 重写规则分类 基本规则 说明一个句子的结构 其他规则 将符号改写为终端成分即一些特定的字词 声音位移方法 一 实验证明 实验范式 单耳句子，单耳咔嗒声，要求被试记录句子和咔嗒声的位置。 典型结果 被试将咔嗒声从它实际出现的位置移到短语边界。 实验解释 短语可以抑制额外刺激，从而把咔嗒声知觉为短语之外。 短语和咔嗒声同时出现时，先加工短语，结束之后再加工咔嗒声。 反驳意见 非语言材料下，被试反应结果相近。 即使没有咔嗒声，被试仍反应听到了咔嗒声。 注意和被试的偏向印象了实验结果。 对偶联合法 一 实验证明 过渡