第13-16课时：面的构成.docVIP

课 题：面的构成 教 者：廖志江 教学目的：认识面的构成，了解面的特征。 重点难点：面的构成方法以及点的应用。 课业类别：理论、绘画习作课 教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评。 教学工具：多媒体课件、范画、实物投影 学具准备：铅笔、橡皮、卡纸、直尺、水性笔、花枝俏、墨汁等 课 时：4课时 教学过程: 一、组织教学 1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。 2、检查学生绘画工具材料准备情况。 二、导入新课： 1.面的概念： 　　面是线的移动至终结而形成的，面有长度、宽度，没有厚度。 ⑴直线平行移动可形成方形的面 (图1）； ⑵直线旋转移动可形成圆形的面（图2）； ⑶斜线平行移动可形成菱形的面（图3）； ⑷直线一端移动可形成扇形的面（图4）。 图1 图2 图3 图4 2.面的种类及其性格： 平面上的形，大体可以分为四类：即直线形、几何曲线形、自由曲线形和偶然形 ⑷ 偶然形的面——以特殊方法构成的意外的形态。具有其它形态表现不出来的、独特的视觉效果。 例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。 3，图与地： 在构成设计里，一般我们把具有形象感的实体称为“图”，而把