第1单元学前游戏教育导论_学前儿童游戏.pptVIP

第一单元 设计制作 杨枫 本单元学习的内容 第一节 游戏的本质 第二节 幼儿游戏的基本特征 第三节 学前游戏教育 第一节 游戏的本质 “游戏”的词义 游戏的本质学说 游戏的本质特征 “游戏”的词义 “游戏”的字面意思即游乐嬉戏。 关于“游戏”的词源意思：《尔雅》曰：“游，戏也。” 又曰：“戏，谑也。”“谑，戏也。” “游戏”一词，最早见于文字的是《史记?老子韩非列传 》。庄子语：“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” 表达了一种“不以物喜，不以己悲” 游戏的精神。 “游戏”的词义 英语中与游戏相关的词： play plaything 有“玩”和“游戏”的含义 Game 多指有规则的竞技活动 Fun 蕴含着丰富游戏乐趣的含义 “游戏”的词义 把 “游戏（game）”、“玩（play）”和“乐趣（fun）”放入一个简单关系中，便可以描绘出游戏的基本特征： “游戏”是一种趣味的活动形式， “玩”是人进行活动的具体行为， “乐趣”是从该行为中得到的体验和情感。 游戏的本质学说 早期的游戏理论 现代的游戏理论 早期的游戏理论 精力过剩说 代表人：德国 席勒 F·Schiller；英国 斯宾塞 Herbert Spencer） 理论观点： 生物都有维持自身生存的能力，高级生物生存能力更强，并有维持生存