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浅谈比较教学法在儿童文学教学中的运用 　　[摘要]儿童文学是一门特殊的学科,专科段的学生对它似曾相识。学习要有新鲜感,有一定的思考价值,才能吸引并且提高学生的学习兴趣。儿童文学各主要体裁之间有着很多的共性,也不乏差异性。所以充分利用这一点,采用比较教学法进行教学,可以大大提高学生的学习兴趣,可以使学习更具挑战性,可以使课上得更生动。 　　[关键词]儿童文学;比较教学法;专科段 　　[中图分类号]G610[文献标识码]A[文章编号]1006-9682(2009)08-0066-02 　　 　　儿童文学是五年制师范学校专科段文科班学生的必修课。可是,由于学科特点的关系,学生对它并没有太高的学习积极性。尽管有些内容对学生来说还是很有吸引力的,比如儿歌、童话等等,但在实际学习中,对于大多数同学来说,儿童文学的学习,尤其是儿童文学作品,还是让他们觉得比较简单。就是儿童文学的原理,也没有什么让他们感到特别陌生的东西。怎样才能让学生对学习儿童文学更感兴趣呢?著名教育家乌申斯基说:“比较是一切理解或思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切。”比较法是教师的一种教法,也是学生的一种学法。实践证明,比较教学法是儿童文学教学的一个很好的办法。 　　 　　一、增加学习难度,刺激学习兴趣。 　　 　　采用比较法进行教学,可以使学生学习的知识难度和掌握知识的难度得到一定程度的增加。但又