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宝宝的挫折感是怎样炼成的宝宝也有挫折感吗？作为这个世界的新成员，他们是有的。啃不到自己的手，够不着面前的玩具，好朋友不跟自己躲猫猫，比赛拿不到第一名，老师没有夸奖自己……挫折与生俱来。但是对抗挫折的能力不是与生俱来的，它在童年时期形成——挫折滋养自信？也能伤害自信？你知道吗，父母的态度起到了决定性作用。　　场景小测试　　小区里有个儿童乐园，家长都喜欢把宝宝带过来晒晒太阳，做做游戏。最近园子里新添了两个小秋千，立刻吸引了妈妈和宝宝们的注意，大家都围过来。现在请看看你的宝宝属于哪种类型呢？　　A. 宝宝抓住绳子，爬了几次，没爬上去，拽着绳子，哇哇大哭　　B. 宝宝牵着妈妈的手，在边上观望，有些兴奋又有些害怕　　C. 宝宝抓住绳子，爬了两次，没爬上去，生气地离开了　　D. 虽然其他的宝宝都在妈妈的帮助下爬上去玩得很开心，自家宝宝还是不肯上去玩选择　　A——请家长关注A类型　　这样的宝宝胆子足够大，具有冒险精神，但是性子比较急，你需要让他明白，遇到挫折闹情绪是不管用的，当然你要花些小心思让他获得成功。　　B——请家长关注B类型　　这样的宝宝谨慎，有很强的观察和对环境的辨别能力，毫不冲动，但是不够主动。　　你应该让他知道，他的确能行，他每一步都能获得成功的喜悦。　　C——请家长关注C类型　　这样的宝宝不喜欢受到太大的外界压力，自我意识比较强，容易坚持也容易放弃。你需要的是耐心，等他恢复心力后再重新回来解决问题。　　D——请家长关注D类型　　这样的宝宝具有独特的能力，在某些方面他显得比其他宝宝弱，但有些方面一定是很优秀的。请你不要催逼他完成那些特别困难的任务，你应该挖掘他独特的一面。A 助孩子一臂之力，但有所保留……　　陈美，31岁，儿子2岁　　“儿子最近特别闹，什么都要自己做，可又因为做不好而大发脾气。我们认为孩子会有这样一个阶段，他需要我们适当的帮助。比如，裤子提不上去，我们会把裤子的一边帮他提上去，另一边留给他来完成。我们希望孩子能通过努力从挫折中获得成功的体验。”　　错误做法：一帮到底　　宝宝从0岁开始就在周围环境中选择自我成长。如果成人为了照顾好孩子，或是怕孩子哭闹，就不让宝宝做任何事情，或是直接帮助宝宝达到目的，那就阻断了宝宝通过探索来获得自我发展的道路。他不知道自己能做什么不能做什么，在做一些事情失败的时候就会认为自己做不了，要求成人代劳，自己不会想办法解决，不会在失败后继续尝试。这样的宝宝会没有自信，退缩、无能，没有抗挫折的能力。　　正确做法：帮忙只帮一半　　真正理解宝宝的成人会克制住自己直接帮助宝宝的冲动，让宝宝有机会尝试其他的解决办法，直到宝宝发出求助信号时，才悄悄地不露声色地帮助宝宝。比如：悄悄把一张凳子挪到他脚下，以便他能爬上去够柜子上的玩具。把扣子塞进扣眼，以便他稍微动动手就能把扣子扣上。完成这一切之后，给宝宝一个拥抱：“ 哦，亲爱的，你爬上凳子拿到玩具啦！”“天哪，你居然把扣子扣上啦！”B 唤醒孩子成功的愉悦感　　周游，35岁，女儿4岁　　“我们做了一个记事本，记录了女儿成长过程中成功的每一步，第一次会走，第一次会叫人，第一次自己吃饭……现在每天我们都跟女儿一起把当天她成功的小事记录下来。我们希望女儿知道她是有能力对付挫折的，她是成功的。”　　错误做法：空泛夸奖　　千万不要空泛地夸奖宝宝：“你真能干！”“你真了不起！”这会让宝宝感到压力，万一他做不到那就糟糕了，他对自己将会产生负面评价。而有些被夸坏的宝宝则受不得一丁点他认为不好的评价，感到挫败受伤。　　还有些父母为了不让宝宝有挫折的负面影响，试图保护宝宝，避免宝宝尝试有难度的事情：“你还小，做不了。”“这对你来说太难了！”这样做只能让宝宝产生更大的挫败感，认为自己无能为力，从而害怕挫折和失败。　　正确做法：具体表扬　　“我发现你比昨天滑得快了1分钟哦！”“你已经把两颗螺丝拧上啦！真不容易啊！”这样说的目的是让宝宝从实际成功中获得支持和愉悦，他知道自己付出努力获得了成功，当然他还能做得更好。父母有责任提醒和唤醒宝宝成功的愉悦感。　　成功体验是一种强大的动力，父母应该让宝宝经受挫折的洗礼，懂得努力的价值，不断提醒宝宝，他每天都有进步，每天都能成功。当宝宝再次面对挫折时，就能从过往的成功中获得支持。C 允许孩子选择放弃　　朱晓青，28岁，儿子1岁半　　“前几天儿子在试图拉开提包的拉链，试了几次没成功，我帮他抓住一边，让他再试试，他却怎么也不肯了。昨天我发现他又自己去尝试，居然把拉链拉开了。”　　错误做法：逼迫宝宝　　我们要相信只要是对宝宝自我发展有利的事情，他一定会锲而不舍，一定会不断尝试。宝宝每天遇到的困难，每天受到的挫折要比我们成人多得多。有些家长担心宝宝畏惧困难，就想尽各种办法逼迫或诱使宝宝继续努力，这会让宝宝透支心力，疲惫的他除了大哭之外，可能就再也没办法了