教师如何惩罚学生.docVIP

如何使学生轻松记单词 转 发布：白云 　时间：2009-6-20 16:44:34 　来源：兴庆区教育局信息中心 　点击：136 ??? 内容摘要： ??? 针对小学英语在农村小学的普及现状，本文首先说明了农村小学英语的情况和学生学习英语的难度，然后针对学生实际和平时教学中的问题进行小课题研究后积累的一些可行的教学方法。 ??? 关键词： 兴趣?? 游戏??? 活动?? 书写??? 比赛??? 评价 ??? 一、农村小学英语现状 ??? 在我们喜迎2008年奥运会时，作为英语教师的我越认识到了英语的重要性。越感觉到自己的责任。随着英语学科在小学的普及，更是引起中学生及其家长对英语的重视，甚至在一定程度上超过了其他学科，而小学英语开设的时间比较晚，特别是农村小学起步更迟，有关英语方面的教辅资料和工具也很欠缺，所以农村小学英语正处在探究阶段。 ??? 二、单词的重要性 ??? 在这几年的英语教学中使我发现，学生学习英语的热情很高，但随着年级的升高，学习内容难度的增大，他们的积极性下降了。原因是单词记不住。但小学英语并不像中学英语有升学的压力，需要将单词教学列为重中之重，然而，小学英语注重会话教学及学生兴趣、能力的培养，所以单词又是不可或缺的基础。 ??? 三、教学中积累的方法 ??? 通过这三年的英语教学以及我们金积中心校开展的校本教研活动，对于单词教学这个让我从不敢触动的大难题，也开始有了积极地探索和进步。我制定的小课题“如何使学生轻松记单词”。经过一年的研究，在单词的教学上我总结积累了一些教学方法，在教学中较易操作，也收到了很好的效果，在此，与各位同仁一起探讨，共同学习。? （一）课堂上采取多样化的教学法让学生记单词 ??? 若要学生们乐意学、学得快、记得牢、运用熟练,教师需要采取多样化的教学法,促使学生听觉、视觉、运动觉、发音运动觉共同参与学习。 ??? 1、游戏记单词????游戏能够激发学生的学习欲望,在教学中,我时常开展一些游戏,让学生在游戏中记忆单词。 ??? 方法一：听音乐传卡片读单词。 ??? 音乐停，卡片在谁手里，谁就读出这个单词，照此方法可把一些难记的单词解决掉。 ??? 方法二：比一比，记单词。 ??? 比如五年级学生可采用这样的游戏：要学生说出含有相同元音的单词, ,看谁说得最多,比如老师说Like,学生可以说出含有[ai]的单词,white,　fine,　knife,　bike…… ??? 方法三：猜一猜,记单词。 ??? 旺盛的求知欲,强烈的好奇心,是小学生的特点之一。利用英语猜事物正符合小学生的这一特点,如在教学3B教材第一模块内容时把小玩具猴子（monkey）、熊猫(panda)、狮子(lion)、老虎(tiger)、小狗(dog)、小猫(cat)等放入盒中,让学生用手触摸后猜It＇s...并拿出小玩具,证实一下自己的猜测本领。 ??? 猜营造了一种好奇、思考、求知、活跃的课堂气氛,在这种气氛中,学生轻松愉快地说了单词,记忆了单词。同时还为后面的教学内容做了铺垫。在学习3B教材中第二模块《Do you ｌｉｋｅ…? 》时再让学生猜,然后问:Do you ｌｉｋｅ monkey ? 摸了以后再猜。如果喜欢，学生就说“Yes，I? do .” 如果学生不喜欢，就回答“No，I? don’t .”这样学生在玩中很轻松地学会了知识。 ??? 方法四：演一演，记单词。 ??? 表演是学生喜爱的一项活动,它能活跃课堂气氛,增强学生的学习热情。课堂上以小组为单位,让学生表演,能很好地记忆单词。如在教4B第六模块时，让学生模仿打架子鼓，弹古筝，弹吉他来学习drum，zither，guitar几个单词，还有我们所学的表示动作的单词或短语，如“play football，run，do morning exercise，jump，watchTV ，swim、、、”让学生做一做，演一演，这样他们在玩中说了单词,在玩中记忆了单词。??? 2、 吟一吟,记单词 ?? Chant和Poem以其节奏感强、琅琅上口、简单易记、容易背诵等特点,颇受学生的欢迎。学生吟诵英语诗谣后,很容易记忆英语单词,如识记数词One-Ten,可读诗谣:??? ?你拍一，我拍一，英文one就是一。????????????? 你拍二，我拍二，英文two就是二。????????????? 你拍三，我拍三，英文three就是三。????????????? 你拍四，我拍四，英文four就是四。????????????? 你拍五，我拍五，英文five就是五。????????????? 你拍六，我拍六，英文six就是六。????????????????????? 、、、、、、也可边拍手边读。 ??? 在学习season时，我让唱歌谣记本模块的