毽球运动——李巧婕.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 面向学生：职业高中 2、学科：体育（《毽球运动》） 课时：2 学生课前准备 网络搜索有关毽球运动的知识------具体说什么知识 B、网络搜索毽球运动的起源 C、网络搜索毽球运动的发展趋势 D、让学生提出关于毽球运动不懂的问题 教学目标 ★知识与技能： 了解有关毽球起源的内容。 了解毽球运动的特点，学习基本的毽球技术。 知道毽球比赛中几种战术。 明确毽球运动对中学生身心健康的重要作用。 ★过程与方法 使学生通过练习，熟悉毽球运动的基本技术，从中掌握其中的技巧。 通过毽球运动培养学生的协调性，灵活性、反应能力以及学生的综合素质。 通过教学使学生了解毽球运动，促进学生养成终身锻炼身体的习惯。 ★情感 ? ? ? ? ??? ? ? ? ? 练习场地 游戏场地 踢毽子比多比赛：将班级人数平均分成几组，每个人踢一次，进行比多的练习，输的组罚俯卧撑或蹲起。 踢准游戏：在场地上画不同大小的方格，标上5、3、1不同的分数，距离方格5米画一条直线，让学生站住线后进行踢准练习，将学生平均分成几组，一个人三次就会累计分数，多者胜出。每组选出一名裁判，教师监督。 基本战术简介：“中一二”和“边一二”战术介绍。 放松部分：? 教师带领学生做放松操 ? 回收器材 宣布下课 教学反思 在以往的教学中，没有多媒体，教学动作都是教师示范，学生跟做，再分组练习的形式进行教学，在这种预设的形式中让学生参与，结果学生被动的参与，学生的潜在学习能力不能充分发挥，其他的情景只能靠老师讲解。现在利用多媒体教学，把一些鲜活的例子摆在学生的眼前，好似带领学生到各的参观精彩的表演和比赛一样，激起学生们参与的热情，同时将标准的动作详细的讲解给学生，一些生动的画面可以带动学生参与活动欲望，对学生们学前做好了充分的准备，学习过程由被动变主动，加之教学过程中穿插游戏、比赛等内容，进一步提高了学生的学习热情，调动了学生们的竞争意识，培养了学生的团队意识，使这次教学收到了良好的效果。 七、教师个人介绍 作者：李巧婕 吉林省通化市通化市职教中心 中教一级 邮箱：sgslqj@126.com 电话