第12课香港和澳门的回归.docxVIP

2015年防城港市中小学教师优质课比赛教案历史科3号第12课???香港和澳门的回归【教学目标】1.香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义2.“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义3.通过视频还原，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响【教学过程】一、?导入新课：1.课前由学生利用一分钟时间小组内检测导学案自主学习内容2．播放《中国人》3．每每听到刘德华的这首《中国人》，我都会有一种身为中国人的骄傲自豪感。4．现在我就来考考大家，对我们中国的家底了解有多少。在我们国家行政区划分是怎样的呢？有23个省、5个自治区、4个直辖市、还有什么啊，能说出它们的名字吗？5．接着提问：同学们知道香港和澳门两个特别行政区在什么时候成立的吗？那么有没有同学知道为什么把它们叫做“特别行政区”呢？它们“特别”在什么地方？（香港和澳门实行与大陆（社会主义制度）不同的社会制度——资本主义制度）二、讲授新课：今天我们就一起来学习中国这两颗璀璨的明珠——香港、澳门回归祖国。（一）多媒体出示课题：第12课香港和澳门的回归??（板书）（二）多媒体出示问题，让学生自主学习完成。①实现祖国统一是包括哪些人在内的整个中华民族的强烈愿望？②怎样理解“一国两制”的含义？请同学们默读教材，自主学习争取完成以上2个问题。（三）“一国两制”的构想（板书一、香港和澳门问题的由来）1．同学们，香港和澳门你们应该不会陌生吧！我们都知道了这是祖国东南方两颗璀璨的明珠。可是，你们知道在我们收回香港、澳门之前，香港、澳门分别被哪些国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？请大家回忆一下，或者阅读导学案知识拓展的内容。2．多媒体出示（出示多媒体前提问，学生概述）1842年英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。（第一次鸦片战争）1860年英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。 (第二次鸦片战争)1898年英国强租新界，租借期为99年。同学们，我们可以看出香港是一步一步被英帝国主义所侵占。1553年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居住停留。（15世纪中期开始）19世纪末随后逐一侵占整个澳门3．过渡：对于英国和葡萄牙两国强行侵占的行为，我国历届中国政府都没有承认过这些不平等条约。1949年新中国的成立后，随着改革开放的进行，我们的祖国日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。4．请同学们分组讨论，解决香港、澳门问题的方式有哪两种？不同的方式会有什么不同的结果？（假如你们就是国家领导人，你会怎样来实施香港和澳门的回归？）引导学生得出（出示多媒体）：谈学生用武力解决纠纷……，非和平方式就是用武力解决问题，这既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式就是外交谈判，这样可以减少阻力，使我们顺利收回港澳。5．进入改革开放新时期后，收回香港和澳门已经是众望所归。邓小平从维护国家和民族的根本利益出发，尊重历史和现实，创造性地提出一个伟大构想——“一国两制”。下面我们来学习：(板书：二、“一国两制”的构想)教师：那么到底什么是“一国两制”呢？(板书：1.含义)??（等学生简单回答指导学生共同朗读教材60页第二段“一国两制”的含义。注意如果学生不能回答要加以引导找出并进行勾划。）让学生现在大声的朗读一次。生：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。多媒体出示：“一国两制”的构想。师：“一国”即中华人民共和国，两制呢？则指两种社会制度（社会主义制度和资本主义制度）。多媒体出示：为什么要实行“一国两制”，不直接在香港和澳门实行社会主义呢？实行“一国两制”有哪些好处？学生就近分组讨论后回答 (板书：2.原因)老师讲解：香港和澳门的回归是祖国统一的标志，对香港和澳门恢复行使主权是维护国家主权的象征。多媒体出示：①(一国)既体现了实现祖国统一、维护国家主权。②(两种制度)又充分考虑了港澳台的历史现实。师：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，所以，对于香港来说，立刻实行社会主义，肯定会有社会矛盾的存在，让港人治港，可以缓解社会矛盾的存在。多媒体出示：实行“一国两制”有哪些好处？ (板书：3.利)①香港、澳门顺利回归祖国，维护了地区和世界和平。（避免了战争）②维护了港、澳的繁荣和稳定。教师讲解（使香港和澳门得以继续发展）过渡：如此伟大的领袖，如此伟大的构想，香港和澳门能不能顺利回归呢？现在让我们来学习香港和澳门回归祖国：(板书：三、香港和澳门回归祖国