第三单元丁丁冬冬识字.docVIP

教学时间约 2014 年3月17日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷 本课(章、节)共6课时，本课 为第1课时，课的类型：新授课。 教学目标教学重点教学难点教学方法 雹 冰雹 饱 吃饱 抱 拥抱 袍 旗袍 跑 跑步 泡 泡沫 疱 疱疹 请大家仔细观察这两行字，发现了什么？ 大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。 指导书写。 重点指导写好“包”。 三、作业设计： 你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。 教学后记 教学时间约 2014 年3月18日 总第3节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷 本课(章、节)共6课时，本课 为第2课时，课的类型：新授课。 教学目标教学重点教学难点教学方法1、请你很快说出加点字的读音“ （1）春风吹着口哨向我们走来。 她有一张俊俏的脸。 （2）在城市里放鞭炮很危险。 越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。 小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声旁猜字，再查字典验证。） 二、练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。 课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨 （1）自己试着读。 （2）查字典验证读对了几个。 同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。） 出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤 （1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。 （2）说说自己的发现，怎样记住它们。 谈谈自己的收获。 三、作业设计： 找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。 教学后记 教学时间约 2014 年3月19日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷 本课(章、节)共6课时，本课 为第3课时，课的类型：新授课。 教学目标36个，会写29个。 教学重点36个 教学难点29个 教学方法1、要开学了，商店里的书包销售一空。 战场上硝烟滚滚。 2、鲍鱼是一种海洋生物。 海浪咆哮着冲向岸边。 看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？ 二、选字填空。 狼、娘、朗 很、恨、狠 创、疮、抢 轮、论、抡 （ ）狗 姑（ ） 冻（ ） 开（ ） 晴（ ） 痛（ ） 讨（ ） 开（ ） （ ）好 凶（ ） 车（ ） 抢（ ） 小组合作完成练习卡。 三、指导书写。 引导学生书写自己容易错的生字。 写到自己满意为原则。 反馈。 教学后记 教学时间约 2014 年3月20日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷 本课(章、节)共6课时，本课 为第4课时，课的类型：新授课。 教学目标教学重点教学难点教学方法1、这节课，老师给大家带来几位新朋友，我们一起与他们打个招呼，读读，请几位同学带上这三个字的头饰。 （1）愿意与他们交朋友的就拿着手中的偏旁或字站到他们旁边与他们一起组成一个新的字，然后组一个词语。 （2）针对游戏过程中的问题对症下药。 2、认一认，组成词语：做课本练习，小组检查。 二、拓展练习： 出示儿歌，区分形近字。 小青蛙 池塘水清天气晴，青蛙睁大圆眼睛。 保护庄稼吃害虫，做了不少好事情。 请你保护小青蛙，它是庄稼小卫兵。 引导学生自己也可以编儿歌，区分形近字。 三、自主学习《朱德的扁担》，读读。 默读课文找出你不认识的字，用你喜欢的方法解决。 反馈：说说自己的解决方法。 指名读课文，说说写了一件什么事情？ 4、学习要求会写的字。 观察田字7中左右结构的字，特别是左右部分的宽窄比例。把认为难写的字写三遍。 4、拓展练习：看偏旁认字。 有关字词可以有学生来提供。 教学后记 教学时间约 2014 年3月21日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷 本课(章、节)