第三节《中国的世界遗产》教学设计.docVIP

第 一 章 旅游资源的类型与分布 课题 第三节 中国的世界遗产 课程标准 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。 学情分析 初中学习了中国旅游业的基础知识。本章前两节学习了旅游资源的特点及分类。我们通过本节“我国的世界文化与自然遗产”，可以进一步落实我国旅游资源的分布情况，使学生加深对旅游资源特点与分类的理解。同时，为第二章旅游资源的综合评价的学习做好铺垫。另外，通过“世界文化与自然遗产”的审定标准，可以明确保护世界遗产的意义，激发环保意识。 本节的难点是在地图上落实“世界文化与自然遗产”的分布，重点是举例说出其重要价值。通过搜集资料活动，发挥学生主体作用，掌握中国各遗产的分布与价值。 学习目标 知识与技能学生分组搜集资料，了解我国“世界文化与自然遗产”。 过程与方法 1、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。 2 以位于北京的“世界文化遗产”为例，说明世界文化遗产的重要价值。 情感态度与价值观以武陵源为例，说明世界自然遗产的重要价值。 重、难点 【重点】 我国“世界文化与自然遗产”的分布与价值。 【难点】 在地图上落实中国“世界文化与自然遗产”的空间分布。 教学方法 【教学方法】 启发式讲授法、分组活动法 【课时】 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 导入 讲授 新课 学生活动 导学 导学 导学 小结 反馈 自然与人文旅游资源都以其非凡的魅力吸引着游人。但很带给们震撼的正为了保护这些全人类共有的独特财富，联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》自然景观与文化古迹世界遗产独特的旅游资源中的顶级品牌。、中国世界遗产的分布遗产价值每一世界都有其独特的价值。研究世界遗产价值的意义 1、提高和深化公众对世界遗产的认知和主动保护意。 可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。 对世界遗产，我们不能只从经济上考虑它的旅游价值，更重要的是考虑对它的保护。要做到三个负责： 对历史负责 对当代人负责 对未来负责 17页图剥蚀严重的长城《保护世界文化和自然遗产公约》世界遗产价值板书设计 根据材料，完成下列各题。 材料1：山西省旅游图 材料2：山西省某景区有国内保存完整的城墙，有400余处体现中国古代不同历史时期建筑形式、施工方法和用材标准的民居、府衙等建筑。其中镇国寺万佛殿是我国现存最珍贵的木结构建筑，殿内的五代彩塑是研究中国早期彩塑的样本。该地在19世纪中后期一度成为中国近代金融业中心，“汇通天下”的“日升昌”票号是中国金融业的开山鼻祖，它的兴衰诉说晋商乃至整个民族的故事。 （1）说出山西省的世界遗产的名称及其类型。（3分） （2）结合材料，概括某景区旅游资源的重要价值，完成下表。（7分） 重要价值 判断依据 1 2 殿内的五代彩塑是研究中国早期彩塑的样本。 3 4 经济价值 ---------------------------------------------- 5 第三节 中国的世界遗产 世界遗产 分类 自然遗产 文化遗产 文化与自然遗产 分布： 中国世界遗产（落实在图上） 价值 美学价值 科学价值 历史文化价值经济价值 保护：对历史、当代人、未来负责 图1