读《用情感激活童心》一书有感.docVIP

读《用情感激活童心》一书有感 过去，我总在电视上看到一些优秀教师的事迹，似乎离我很远，而看了省级优秀老师桂贤娣的《用情感激活童心》一书后，感到桂贤娣就在我们身边，感受也非常深刻，也许我们都是汉阳区的老师吧： 在教师中桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能真正为祖国的教育事业做一点贡献。 以前，面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让低年级学生安静下来听我讲课，读了她的文章后，我发现可以通过环境的诱导作用，将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。二年级学生天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配合自己的教学，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养学生良好的学习习惯，让孩子在快乐中成长。 学生的教育除了学校，还包括家庭教育，两者要形成合力，所以正如桂老师当学生的点滴进步时连夜乘车告诉家长，一方面让家长知道他的进步，对他进行适当的鼓励；另一方面也通过当面夸奖他，让他为自己自豪，培养他的荣誉感。而当学生犯错后，老师也要家访，通过让家长了解孩子的不足，能有效地使家长配合老师教育好孩子，不过这个时候我认为应该避免让孩子知道我们家访了，因为小学生也有自尊心，如果让他知道老师向家长通报了他的缺点，那么他会认为老师是个告密者，对老师产生抵触情绪，反而不利于以后的教育。 阅读这本书，我不仅学习了很多好的教学方法，也为桂老师那种对教育事业倾注全部心血的工作态度所打动，认识到做一个能真正地培养好孩子，让学生爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。作为一名青年教师，一方面我有责任有义务干好自己的本职工作；另一方面，我也不应该辜负家长把孩子送到我们手中时对我们的信任。以上是我读书的最大体会，希望以后还能经常受到优秀教师的熏陶，从思想上、行动上像他们学习，提高自己的师德素养和教学水平，为国家的教育事业贡献力量。