长远目标及周年目标推行及监管自我评估自我完善学校发展计划表现 .ppt

編寫辦學計劃書 計劃書功能 計劃書內容 辦學抱負 教育遠景、宏圖 一個持久的目的，中期或長期的理想成果 配合香港的整體教育目標 例：推動全人教育、貫徹有教無類的精神、建立愉快學習的環境 使命 如何使遠景成真 實踐抱負的任務 讓教職員知道為達到理想的共同承擔 例：實施多元化教學模式、提供切合學生不同需要的課程、促進教師專業發展 實踐策略 清楚顯示將如何落實各項建議 闡釋新校將如何配合教育改革及課程改革 列出具體實踐計劃和目標 : 首五年及十年會達致的目標 實踐範疇 組職 管理及組織 申辦團體 ﹕背景、校董會成員 領導才能 ﹕專業及領導能力 策劃與行政﹕管理架構、員工職能 教職員管理﹕溝通協作、培訓考核 財政管理 ﹕策劃、監察、檢討 資源調配 ﹕校舍、設備、資訊 自我評估 ﹕自我完善 管理及組織 教與學 課程策劃(正規與非正規) ﹕制訂整體課程的目標、組織及管理 教學過程 ﹕制訂教學策略與技巧、建立學與教新文化、發揮學生多元能力、照顧學生學習差異 教學評估 ﹕制訂評估政策及方法、 評估學生多方面才能及教學成效 教與學 課程調適、 課程統整 創意教學、多元智能 跨學科課程 跨級編組計劃 專題研習 彈性編排學習時間 運用資訊科技 教與學 支援及校風 輔導服務 個人、社會和文化發展 為有特殊教育需要／財政困難的學生提供支援 與家長和社會的聯繫 校風的培育 支援及校風 學生的表現 學科方面﹕學業成績、與學業有關的成就 非學科方面 ﹕兼顧學業以外各方面的均衡發展，如課外活動的參與及所得的成就 學生表現指標 學校自評指標 留意事項 貫徹教改和課改的精神 實踐方案與抱負、使命及辦學特色互相呼應 教育理論與整體計劃和目標配合 因應社區的情況及需要制訂實踐計劃 制訂具體的學生表現指標及學校自評指標 總結 * * 辦學計劃書 學校發展計劃書 辦學內容 辦學水平 學生表現指標 學校自評指標 評估 實踐 管理及組織 教與學 支援及校風 學生的表現 信念 抱負 使命 學生的表現 管理及 組織 教與學 支援及 校風 自我完善 資源運用 培訓考核 組織架構 權責界定 抱負及使命 辦學宗旨 策劃: 長遠目標及 周年目標 推行及監管 自我評估 自我完善 學校發展計劃 表現指標 周年報告 學校自我評估 目標 內容 方法 課程 評估 抱負及使命 支援新來港兒童 拔尖保底計劃 融合教育 家校合作 關懷文化 終身學習 抱負及使命 範疇 ﹕德、智、體、群、美 性質 ﹕質化或量化、實際可行、有信度和效度 全港指標 ﹕香港學科測驗、公開試 校本指標 ﹕因應本身特色和發展重點，制定評估指標 自評的機制﹕持續發展、自我完善 自評的策略﹕推行的方法、量度指標的工具 自評指標的範疇﹕管理與組織、教與學、支援及校風、學生表現 自評指標的性質﹕質化或量化、實際可行、有信度和效度 辦學計劃書 當前教育方案 長遠發展藍本