第二课文化影响课件.ppt

研修班 人与文化的关系 文化是人创造的，而不同地域、不同民族的人们的生活、生产环境不同，从而创造出不同的文化，即文化具有地域性、民族性的特点。 文化不是消极被动存在的，文化对人本身具有深远的影响。 总之，人和文化之间存在互动关系，人创造了文化，文化又影响了人。 * 第二课　文化对人的影响 西餐 中餐 中西饮食 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在接受记者采访时表示，2008年将在清明、端午、中秋、春节4个法定传统文化节日里，推出中华经典诗文诵读活动，并在春节举行诵读总决赛。 （一）文化影响面面观 1、文化影响的来源 2、文化影响人们的交往行为和交往方式 （1）影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 （2）文化差异通过实物和行为体现出来 文化环境 文化活动 3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 （1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、认识活动有反作用 相对的稳定性 文科生最头痛的事：1530元存了3个月零七天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最后总共是多少？　　理科生最头痛的事：情人节的前一天，在烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么才好呢？　　文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。 文科生对理科生炫耀：古代音韵学学起来像唱歌一样有趣！　　理科生对文科生炫耀：学微积分其时像打游戏一样好玩。 文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！　　理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会接，真能干啊！ 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变。 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。 音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。 润物细无声 桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。 近朱者赤，近墨者黑。 …… （二）潜移默化的影响 思考题：俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 (1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 (2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响。正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。 不管是在世界上什么地方，只要有中国人的地方就有茶文化 。 （三）深远持久的影响 台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间，到湖南省时用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。在这件事表明（ ） A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响C、文化对人具有潜移默化的影响D、文化影响人的实践活动 感受文化的影响 特定的文化环境 各种的文化活动 人的 交往行为 实践活动 交往方式 认识活动 思维方式 潜移默化地影响着 深远持久地影响着 潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消积被动 误区 课堂小结 巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。这段材料主要表明 　　A.文化影响着人们的交往行为和交往方式 　　B.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式 　　C.文化是人创造的，文化来源于人们的灵感 　　D.文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 练习检测 B 有人说，外国文化年或者中国文化年，都是双方战略合作思路中“以文促经”的考虑。这说明 　　A.文化促进经济社会的发展 　　B.经济是基础，政治是经济的集中表现 　　C.一定的文化反作用于一定的经济，给经济以重大的影响 　　D.文化发展始终与经济发展同步 C 关于文化，下列观点不正确的是 A.文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品 B.文化的表现形式多种多样 C.文化包括具有意识形态的部分和非意识形态性质的部分 D.纯自然的东西也是文化 D 2006年中俄文化年、中意文化年刚刚落下帷幕，2007年西班牙文化年又将在中国大