第六章 涂尔干的社会学思想.pptVIP

;;第六章 迪尔凯姆的社会学思想;（二）个人经历 1858年，出生于法国； 1879—1882年，入读巴黎高等师范学校； 1882—1887年，执教于公立中学； 1887—1902年，任教于波尔多大学； 1902—1917年，任教于巴黎大学； 1917年11月15日，去世。;二、 社会学思想;1、迪尔凯姆的社会观;（2）社会整体观;2、社会学的研究对象：社会事实;3、社会事实的分类;3、研究社会事实的基本原则;（3）不能把社会事实的起因与它所发挥的功能混为一谈，因果分析和功能分析并重。 主要研究方法：共变法、控制比较 研究步骤：假设—推测—检验;;第三节 社会团结与社会分工;1、社会团结的含义;卢梭的社会契约论 将个人联结在一起的是处于自然状态的人为了共同的利益而订立的契约。;孔德的国家强力论 国家依赖其强制性的力量将个体成员“束缚”到一起。;斯宾塞的自由竞争论 社会的每一个成员都有同等的追求个人利益的权力，而每个人的利益又只能在他人那里获得，由这种平等的自由竞争形成了社会。;涂尔干：集体意识;2、社会团结的类型;（2）有机团结（organic solidarity） 存在于近代工业社会的由发达的社会分工，以及社会成员间的异质性所决定的一种社会联结方式。在这种社会联结形式下，由于分工导致的专门化，增强了个体间的相互依赖。社会如同具有各种器官的有机体一样，每个人都按照社会的分工执行专门的职能。 复原性制裁（restitutive sanctions）;;（1）社会分工的原因 同一空间内人口的增长，使得人口密度增加，人们精神和活动方面的频率加大，必然导致生存竞争的激化，职业专门化是减弱人们之间的生存竞争冲突，同时又能防止社会解体的一种合理选择。;（2）社会分工的后果 为个人意识和个性的发展造成了空隙，削弱了集体意识。 造成社会各个组成部分之间的相互依赖。;4、现代社会中社会团结面临的危险;（2）反常分工对社会团结的破坏作用 反常分工（变态分工）：不具有能够发挥有效调节作用的牢固的道德基础，因而无法保证通过它们而发生改组的新型社会结构能长期维持下去。;反常分工的类型;强制性分工 （不平等分工）;不协调的分工 （非人化的分??或纯技术的分工）;（3）有机团结所面临的威胁 整体层次上：共同价值方面缺乏一致，各自坚持自己的利益。 极端的个人主义：个性的过分发展不仅损害着把个人联结为社会的有机团结，而且也严重地威胁着个人自身的幸福。 对策：建立一种与社会分工结构相适应的多层次的社会道德体系。